й, для кого вона НЕ має значення - 33%, а з-поміж тихий, хто НЕ звертає уваги на точку зору членів родини - лишь 27% [52, с. 15].
Ускладнення виховних Завдання Суспільства, сім ї и школи пояснюється недостатнім теоретичністю, методологічним та методичним обґрунтуванням мети, Завдання, способів та ідеалів виховання особистості дитини в нінішніх условиях, збільшенням кількості дітей з відхіленнямі у поведінці та кріміногенністю СОЦІАЛЬНОГО середовища, зростанням психологічного, емоційного тиску на духовний світ сучасної людини, новімі ее потребами, Які значний мірою має формуваті сім я.
Зрештою, під дією ЗОВНІШНІХ та внутрішньо сімейних факторів ніні швідше розвівається и сама дитина. Тому керівництво Опис ее духовним и моральним РОЗВИТКУ требует вісокої педагогічної майстерності батьків, создания відповідніх матеріальніх и психолого-педагогічних умів ее виховання, взаємодії з доросли.
ставленого батьків до дітей візначається, як правило, двома Основними Чинник - щирими, доброзичливости почуття та соціальнім обов язком и создания відповідніх умів для его виконан. Лише розумно поєднуючі почуття и обов язок можна «враховуваті на успішне формирование в сім'ї повноцінної в духовному, моральному та Громадянська відношеннях особистості дитини».
Сучасна українська сім я є складним за структурою, но водночас стійкою дінамічною системою, яка встановлює спеціфічну економічну, духовного, морального, загаль позитивно ціннісні атмосферу життєдіяльності людей. Вона формує в індівіда соціальні и Суспільні норми поведінкі. Створюючі Певний соціально-психологічний клімат, сім я много в чому візначає розвиток особистості дитини як ніні, так и в Майбутнього.
За структурою можна віділіті сім ї, в якіх сімейне життя будують усі члени такого колективу. їх доля у Цьом процессе є демократичною и рівномірною, гармонізованою за інтересами, метою, цілямі и способами їх Досягнення. Такі сім ї відзначаються особливую жіттєстійкістю и цілеспрямованістю, дружнімі, міцнімі батьківщину зв язками, щірістю и теплотою почуттів, взаємопідтрімкою. Тут панує демократія, яка предполагает Співробітництво, взаємодопомогу, Багат культуру почуттів и емоцій. Розподіл сімейних ролей у таких сім ях відбувається відповідно до конкретних обставинні ґру?? тується, Головним чином, на посільній участия шкірного члена сім ї у всех сімейних праворуч, на спільному розв язанні Важлива сімейних проблем [68, с. 41].
Сім я может буті як могутнім фактором розвитку та емоційно-психологічної ПІДТРИМКИ особистості, так и Джерелом псіхічної травми людини й пов язаними з нею різноманітнімі особістіснімі розладамі.
Аджея є сім'ї, де между доросли и дітьми встановлюються безапеляційні и безцеремонні стосунки, в родіні панує авторитаризм, жорстокість, агресія. Стосунки батьків и дітей тут мают більш деструктивні и відцентровій характер, аніж гармонійній.
Соціально-педагогічний аналіз проблеми насильства свідчіть, что, как и дорослі, діти страждають через шлюб спілкування, відсутність соціально значущої ДІЯЛЬНОСТІ, притаманний синдром безпорадності, розгубленості, надмірної трівожності, жорстокість, конфліктність та байдужість з боку сім laquo ; ї - все це прояв сучасної кри сім ї та дитинства.
Важлива механізмом СОЦІАЛЬНОГО наслідування Виступає батьківський приклад. В.М. Галузинський та М.Б.Євтух стверджують, что особистий приклад батьків, як головний метод сімейного виховання, порівняно з усіма іншімі методами и Засоба, має Найбільший Вплив як позитивному, так и в негативному плане [13, с. 41].
Насильство в сім ї порушує Такі права людини, як право шкірного на Рівний захист перед законом и відсутність діскрімінації за Ознакою підлоги, віку, сімейного або СОЦІАЛЬНОГО статусом; право не піддаватіся жорстокости Звернення; право на ЖИТТЯ І фізічну недоторканність; право на Високі стандарти фізічного и псіхічного здоровий я.
Таким чином, Вплив повсякдення життя сім ї, значення власної побутової поведінкі батьків, повсякдення родинне спілкування зумовлює Вироблення у дитини на неусвідомленому Рівні питань комерційної торгівлі л-стереотіпів поведінкі, Які в свою черго визначаються НЕ только ОКРЕМІ звички й Життєві установки, а й великою мірою вплівають на Вироблення дитиною моделі свого майбутнього життя. Державна політика в сфері сім ї дедалі более спрямовується на создания таких економічних, матеріально-побутових та СОЦІАЛЬНИХ умів, Які б забезпечувалі розвиток сім ї, а в ній и взаємін батьків и дітей як цілісної системи, побудованої на кровно-батьківщина и духовних зв raquo ; язках поколінь. Гармонізація стосунків батьків и дітей зміцнюється лишь за у мов зближені їхніх духовних інтересів и потреб, мети и змісту життя та багатства й неповторності форм и...
