ування сприятливих для нього умов. Людина не є руйнівником по природі, навпаки, він - жертва своєї історії. Поведінка людини Е. Фромм не розглядає як реакцію на стимул, а вважає проявом вільної волі. З його точки зору, переважна більшість людей не можуть реалізувати свою силу духу і не здатні на вчинок, а живуть виключно за шаблонами, які їм нав'язав суспільство. Реалізація людської свободи завжди супроводжується деструктивною поведінкою. Такий висновок він зробив, вивчаючи філогенетичні коріння агресії. Агресія запрограмована в людині філогенетичні, але сформувалася в процесі історії розвитку соціальної системи.
Поєднання двох протилежних напрямків дало Е. Фроммом можливість розділити агресивність на доброякісну і злоякісну. Якщо перша походить від тваринного начала в людині, то друга заснована на людських пристрастях і емоціях, таких як: страх, заздрість, любов, ненависть, віра та інші. У процесі взаємодії інстинктів і пристрастей людина намагається подолати банальне існування, а бар'єри на шляху призводять до деформації психологічних механізмів і дисгармонії у соціальних відносинах. Е. Фромм виділяє кілька типів деформацій психологічних механізмом - конформістський, садистський, деструктивний і мазахістіческій.
Широке поширення одержали теорії, згідно з якими агресія бере свій початок від інстинктивного спонукання, а як реакція на позбавлення чого-небудь.
Одна з таких теорій - теорія агресії і фрустрації Джона Долларда. Суть даної теорії проста і полягає в тому, що агресія є результатом фрустрації, а фрустрація завжди приводить до агресивної реакції, але дослідження не підтвердили це припущення. З проведених досліджень випливає, що фрустрація може бути в основі агресії, але не завжди, а лише в тих випадках, коли людина вже засвоїв звичку реагувати агресивно на перешкоди і позбавлення.
Розвинув теорію фрустрації-агресії Леонард Берковіц. Його теорія спонукань до агресії найбільш значима в напрямку теорій соціального навчання. Л. Берковіц вважає, що фрустрація є лише одним з безлічі стимулів, які здатні викликати агресивну реакцію, але при цьому не обов'язково призводять до агресивної поведінки [19, с. 255].
Ідеї Л. Берковица отримали свій розвиток в теорії Альберта Бандури. А. Бандура розглядав агресію як специфічне соціальне поведінку, яка підтримується і закладається соціумом так само, як і інші форми поведінки. Автор вважає, що агресія набувається шляхом з'єднання біологічного і соціального. Як біологічних факторів виступає нервова і гуморальна системи, а в якості соціальних - спостереження і безпосередній досвід участі. Агресивна поведінка можуть спровокувати зовнішні шаблони (збудження, увага), ексцентричні переконання (параноїдальні ідеї), спонукальні мотиви (гроші, жага визнання), неприйнятне для особистості звернення (нападки, грубість, фрустрація), інструкції (накази і доручення).
Контроль і регулювання агресивної поведінки здійснюється через заохочення і покарання, а також завдяки механізмам саморегуляції.
Обидві теорії є синтезом двох теоретичних груп - теорій навчання і когнітивних теорій. Когнітивні теорії агресії визначають поведінку з погляду привабливості очікуваних наслідків. Дана група теорій акцентує в прояві агресивної поведінки важливість емоційних і пізнавальних процесів. З точки зору представників когнітивних теорій агресії фрустрація і інші стимули агресії, будь то біль, страх, нездужання та інші, піддаються когнітивної оцінці і лише потім провокують агресивні реакції.
Когнітивні теорії досить оптимістичні в плані можливості регулювання та контролю агресивної поведінки і мають на увазі можливість навчити людину самоконтролю, навчити його бути менш агресивним.
І.К. Загдаров, Н.Д. Левітів і А.К. Осинський у своїх роботах запропонували структуру агресивних проявів [20, c.103].
Згідно даній структурі агресія може бути спрямована в поза, а може - на себе, інакше аутоагресія. Аутоагресія проявляється через самозвинувачення, самоприниження, нанесення собі тілесних ушкоджень аж до самогубства.
За ступенем вираженості агресія буває двох видів - пряма і непряма. Пряма агресія - це агресія безпосередньо на самого кривдника, в той час як непряма - проекція на невинну людину, найчастіше на слабшого, або на навколишні неживі об'єкти.
За наявності ініціативи агресія може бути оборонній або ж ініціативної, тобто виходить із бажання самого суб'єкта заподіяти шкоду кому-небудь.
За мети розрізняють агресію ворожу і інтелектуальну, інакше її називають інструментальної агресією. Інструментальна агресія не має своєю метою заподіяння шкоди, а виступає як засіб досягнення будь - якої іншої мети.
За методом вираже...
