рослим, побачить знову цей фільм, його спіткає розчарування.
Уява живить душу дитини, робить його духовне життя багатої і насиченою. Цілком поглинаючи свідомість дитини, створювані яскраві образи орієнтують увагу на процес діяльності, а не на його результат. Образами уяви пройнята і дитяча гра, і рішення ними інтелектуальних завдань.
Таким чином, виходячи з положення про те, що творчий розвиток дітей дошкільного віку, з точки зору і педагогіки і психології в цілому, залежить від цілого ряду причин соціальних і біологічних, серед яких заняття мистецтвом і творчістю займають особливе положення, необхідно ефективніше використовувати описані в роботі засоби.
Висновки
Творчий розвиток дітей дошкільного віку за допомогою занять мистецтвом і творчістю займають особливе положення. Тому перший етап навчання хореографії повинен протікати імеено в дошкільному віці.
Аналіз літератури надав, що педагогами дошкільного виховання не повною мірою використовуються можливості методів роботи над художнім образом
На констатирующем етапі контрольної та експериментальної групи були виявлений приблизно однаковий вихідний рівень показників, що характеризують рівень розвитку хореографічної образності.
В кінці дослідження експериментальній групі приріст показника, що характеризує рівень розвитку хореографічної образності був набагато вище.
Таким чином, можна припустити, що в цьому віці може ефективно формуватися і розвиватися хореографічна образність, як важлива частина творчих здібностей та уяви, за допомогою спеціальної методиці його розвитку, представленої в главі 2.1
Результати експерименту показали, що організовані заняття хореографією з використанням методів творчого розвитку відповідно до Програми «Основи хореографії» в аматорському хореографічному колективі з дошкільнятами більш ефективні і можуть бути рекомендовані для дошкільнят 5-7 років з урахуванням методичних рекомендацій представлених в главі 2.2.
Список літератури
1.Андреев, А.Л, Художній образ і гносеологічна специфіка мистецтва [Текст]/А.Л.Андреев? М .: Наука. Тисячу дев'ятсот вісімдесят один? 192 с.
.Борев, Ю.Б. Естетика [Текст] /Ю.Б.Борев. ? М .: Политиздат. 1981.? 400 с.
.Бекіна, С.І. та ін. Музика і рух [Текст] /С.І. Бекина. ? М., 1983.
.Богоявленская, Д. Б. Психологія творчих здібностей [Текст] /Д.Б. Богоявленська.- М .: ВЛАДОС 2002.
.Валукін, Є.П. Проблеми спадщини в хореографічному мистецтві [Текст] /Е.П. Валукін. ? М., 1992.
.Виготскій, Л. С. Психологія мистецтва. 2-е вид. [Текст]/Л.С. Виготський? М .: Мистецтво, 2001.
.Голейзовскій, К. Образи російської народної хореографії [Текст]/К. Голейзовський. ? М., 2 008.
.Дубнік. І.О.Спеціфіка художньої образності в хореографічному мистецтві [Текст]/І.О.Дубнік.- М., 1984.
.Дремов, А. Художній образ [Текст]/А.Дремов.- М., 2006.? 406 с.
.Кон, І.С. Дитина і суспільство [Текст] І.С.. Кон.- М., 1988.
.Красовская, В.М. Про класичному танці//Н. Базарова, В. Мей Азбука класичного танцю? Л., 1983.
.Леонтьев, Д. А. Введення в психологію мистецтва [Текст]/Д.А Леонтьєв. ? М .: Изд-во Моск. ун-ту, 1 998.
.Лейзерова, Н.Л. Образність в мистецтві [Текст]/Н.Л. Лейзерова? М., 1974.
.Мессерер, А.М. Танець. Думка. Час [Текст]/А.М. Мессерер. ? М., 1990.
.Методи розвитку дитячої творчості в процесі навчання хореографії в процесі роботи над художнім образом [Електронний ресурс]//otherreferats.allbest/pedagogics /00001855_0.html - 85 Кб
.Мірний, В.І. Хореографічна композиція [Текст] /В.І. Мирний.- Самара, 2003.
.Немов, Р.С. Психологія. У 3-х кн. (4 изд.) [Текст] /Р.С. Немов.? М., 2 000.
.Про музичному образі і технічних прийомах його втілення [Електронний ресурс]//trumpetclub/index.php?name=Pages=38
.Падалко, А.Є. Завдання і вправи з розвитку творчості [Текст]/А.Є. Падалко.- М .: Просвещение, 1985.
.Пономарев, Я.А. Психологія творчості [Текст] /Я.А. Пономарьов.- М., 2 006.
.Сластёнін, В.Г. Вікова психологія школярів [Текст] В.Г.. Сластенин.- М .: Просвещение. 1 998.
.Словарь практичного психолога/Упоряд. С.Ю. Головін.- Мінськ, 2006.
.Слонімскій, Ю. В честь танцю [Текст]/Ю. Слоімскій.? М., 1988.
.Смольянінов, І.Ф. Природа, художнього образу [Текст] /І.Ф. Смольянінов.- М .: Знання. 1982.? 64 с.
.Творчество в мистецтві? мистецтво творчості/Под ред. Л. Дорфмана, К. Мартіндейла, В. Петрова, П. махотка, Д. Леонтьєва, Дж. Купчика. ? М .: Наука; Сенс, +2000.
.Філатов, С.В. Від образного слова - до виразного руху [Текст] С.В.. Філатов. ? М., 1993.
