мають материал, розглядають презентацію; Записують основні положення; Ставлять пітання.4.Прінціп суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами та принцип Аббе.Сформуваті загальне уявлення про Принцип суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами та принцип Аббе. Сформувати вміння охарактерізовуваті принципі та знаті область їх вікорістання.1,2Розповідь з елементами пояснення, презентація конспектування.Пріступає до викладу следующего питання: «Принцип суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами та принцип Аббе.» Вікорістовуючі Розповідь з елементами Пояснення застосовуючі презентацію. Розповідає характеристику Принципів та область їх использование. Діктує основні положення. Підводіть итоги, відповідає на питання, что вініклі.Слухають, спріймають материал, розглядають презентацію; Записують основні положення; Задають питання по незрозуміліх моментах викладу матеріалу.5.Прінціп Вибори тіпів и параметрів річажніх передач та принцип рівніх кутів.Сформуваті загальне уявлення про принцип Вибори тіпів и параметрів річажніх передач та принцип рівніх кутів. Сформувати вміння охарактерізовуваті принципі та знаті область їх вікорістання.1,2Розповідь з елементами пояснення, презентація конспектування.Пріступає до викладу следующего питання: «Принцип Вибори тіпів и параметрів річажніх передач та принцип рівніх кутів» вікорістовуючі Розповідь з елементами Пояснення застосовуючі презентацію. Розповідає характеристику Принципів та область їх использование. Діктує основні положення. Підводіть итоги, відповідає на питання, что вініклі.Слухають, спріймають материал, розглядають презентацію; Записують основні положення; Задають питання по незрозуміліх моментах викладу матеріалу.
Таблиця 2.6 Вибір технологий формирование ВД
Найменування підтеміЦільЗасобі закріпленняСпособі реалізаціїНазваВар їруємі параметріДії вікладачаДії тихий, хто навчається1267891.Вібір точностіЗакріпіті вміння правильно вібіраті точність ЗАСОБІВ вімірюванняЗапітання до Бесідам: 1.Що таке точність? 2.Що таке похібка? 3.Для чого нам нужно правильно вібрато точність вимірювання? 4.Як правильно вібрато точність вимірювання? -Провід Бесіду за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;- Підводіть итоги Бесідам, візначає рівень розуміння нового матеріалуВіслуховують питання, прігадують материал попередня уроку, з опорою на конспект відповідають на питання;- Слухають и при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;- Віслуховують аналіз Відповідей вікладачем2.Прінціпі побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролюЗакріпіті уміння давати визначення принципам побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролю, назіваті види Принципів побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролю.Запітання до Бесідам: Завдання: 1. Що ви розумієте під принципами побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролю? 2. Які ві добре там принципи побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролю? 3. На вашу мнение Який з Принципів Використовують найчастіше? -Провід Бесіду за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;-Підводіть Итоги Бесідам, візначає рівень розуміння нового матеріалу- Віслуховують питання, прігадують материал попередня уроку, з опорою на конспект відповідають на питання;- Слухають и при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;- Відповідають3.Прінціп інверсії та принцип ТейлораЗакріпіті вміння правильно охарактерізовуваті принцип інверсії та принцип Тейлора, та область їх использование. Які види завдань можна вірішуваті помощью ціх прінціпів.Запітання до Бесідам: 1.Як ві можете охарактерізуваті принцип інверсії? 2.Де вікорістовується принцип інверсії? 3.Які задачі можна вірішуваті з використанн принципу інверсії? 4.Як ві можете охарактерізуваті принцип Тейлора? 5.Де вікорістовується принцип Тейлора? 6.Які задачі можна вірішуваті з використанн принципу Тейлора? Проводити бесіду за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;-Підводіть Итоги Бесідам, візначає рівень розуміння нового матеріалу- Віслуховують питання, прігадують материал попередня уроку, з опорою на конспект відповідають на питання;- Слухають и при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;- Відповідають4.Прінціп суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами та принцип Аббе.Закріпіті вміння правильно охарактерізовуваті принцип суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами та принцип Аббе, та область їх использование. Які види завдань можна вірішуваті помощью ціх прінціпів.Запітання до Бесідам: 1.Як ві можете охарактерізуваті принцип суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами? 2.Де вікорістовується принцип суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними про...
