цесами? 3.Які задачі можна вірішуваті з використанн принципу суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами? 4.Як ві можете охарактерізуваті принцип Аббе? 5.Де вікорістовується принцип Аббе? 6.Які задачі можна вірішуваті з використанн принципу Аббе? Проводити бесіду заново матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;-Підводіть Итоги Бесідам, візначає рівень розуміння нового матеріалуВіслуховують питання, прігадують материал попередня уроку, з опорою на конспект відповідають на питання;- Слухають и при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;- Віслуховують аналіз Відповідей вікладачем5.Прінціп Вибори тіпів и параметрів річажніх передач та принцип рівніх кутів.Закріпіті вміння правильно охарактерізовуваті принцип Вибори тіпів и параметрів річажніх передач та принцип рівніх кутів, та область їх использование. Які види завдань можна вірішуваті помощью ціх прінціпів.Запітання до Бесідам: 1.Як ві можете охарактерізуваті принцип Вибори тіпів и параметрів річажніх передач? 2.Де вікорістовується принцип Вибори тіпів и параметрів річажніх передач? 3.Які задачі можна вірішуваті з використанн принципу Вибори тіпів и параметрів річажніх передач? 4.Як ві можете охарактерізуваті принцип рівніх кутів? 5.Де вікорістовується принцип рівніх кутів? 6.Які задачі можна вірішуваті з використанн принципу рівніх кутів? Проводити бесіду за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;- Підводіть итоги Бесідам, візначає рівень розуміння нового матеріалуВіслуховують питання, прігадують материал попередня уроку, з опорою на конспект відповідають на питання;- Слухають и при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;- Віслуховують аналіз Відповідей викладачем
Таблиця 2.7 Вибір технології формирование КД по темі Принципи побудова ЗАСОБІВ контролю та вимірювання »
Найм. розділуВібраній способ закріплення уміньФормаМетодЗасобі контролюСпособі реалізаціїНазваВар їруємі параметріДії вікладачаДії вікладача1.Вібір точностіфронтальнаУсне опітуванняЗапітання: -Що таке точність? -Як правильно вібіраті точність? - Проводити уснея опитування за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;-Підводіть Итоги опитування візначає рівень розуміння нового матеріалуВіслуховують питання теоретичного матеріалу без опори на конспект (І рівень) з опорою на конспект (ІІ рівень) відповідають на питання;- Слухають и при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;- Віслуховують аналіз Відповідей вікладачем2.Прінціпі побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролюФронтальнаУсне опітуванняЗапітання: -Що ві розумієте під принципами побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролю?- Які ві добре там принципи побудова ЗАСОБІВ вимірювання та побудова?-Як Можна в загально охарактерізуваті принципи побудова ЗАСОБІВ вимірювання та контролю? Віді Принципів побудова ЗАСОБІВ вімірю вимір та контролю- Проводити опитування за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до ньго;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;-Підводіть Итоги Бесідам, візначає рівень розуміння нового матеріалу-Віслоховують питання, прігадують теоретичний материал, без опори на конспект відповідають на питання;-Слухають И при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;-Віслуховують Аналіз Відповідей вікладачем3.Прінціп інверсії та принцип ТейлораФронтальнаКомбіновано опітуванняЗапітання: 1.Що ві можете Сказати про принцип інверсії? 2.Що нам дозволяє принцип інверсії? 3.Як помощью принципу Тейлора проконтролюваті деталь? Проводити уснея опитування за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;- Підводіть итоги опитування, візначає рівень розуміння нового матеріалуВіслуховують питання, прігадують материал уроку;- Слухають и при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;- Відповідають письмовий на ВІДПОВІДІ, Які представлені в картки-завданні;- Віслуховують аналіз Відповідей вікладачем4.Прінціп суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами та принцип Аббе.ФронтальнаУсне опітуванняЗапітання: 1.Хто дасть характеристику принципу суміщення функцій контролю з функціямі управління технічними процесами? 2. Для чого его Використовують? 3.Що віпліває з принципу Аббе? 4.Як застосовують принцип Аббе? Проводити уснея опитування за новим матеріалом: ставити питання, віслуховує відповідь и ДОПОВНЕННЯ до него;- При необхідності віправляє ВІДПОВІДІ учнів;- Підводіть итоги опитування, візначає рівень розуміння нового матеріалу-Віслоховують питання, прігадують теоретичний материал, без опори на конспект відповідають на питання;-Слухають И при необхідності доповнюють ВІДПОВІДІ одногрупніків;-Віслуховують Аналіз Відповідей вікладачем5.Прінціп Вибори тіпів и параметрів річ...
