=top>
+
Андрій К.
+
10. Паша Б.
+
Завдання 2 "Сприйняття однолітками випробуваного"
Саша А.
+
Марина Д.
+
Даня Б.
+
Соня С.
+
Ліза П.
Даня М
+
Єгор У.
+
Оксана К
+
Андрій К.
+
Паша Б.
+
При обробці отриманих даних "Сирі бали" були переведені в процентне співвідношення (діаграма 1). p> Діаграма 1
Розподіл досліджуваних за групах залежно від переваги настрою (%)
В
Завдання 1 "Яку маску вибирає випробуваний при сприйнятті інших однолітків "
Завдання 2 "Як інші діти дивляться на випробуваного. Вибрати відповідну маску "
З таблиці видно, що 80% випробовуваних при виконанні і першого завдання воліють позитивні емоції і 20% випробовуваних у спілкуванні з однолітками використовують негативні емоції. p> При виконанні другого завдання, 60% випробовуваних вибирають позитивні емоції і 40% випробовуваних - негативні емоції.
Слід зазначити, що більшість випробуваних віддають перевагу позитивні емоції, як при сприйнятті інших однолітків, так і навпаки, інші сприймають випробуваного позитивно.
Однак серед випробовуваних що віддають перевагу у спілкуванні з однолітками негативні емоції, тільки одного випробуваного сприймають з використанням позитивних емоцій.
Двоє піддослідних при негативному сприйнятті оточуючих, аналогічно оцінюються ними. Один випробуваний при позитивному прояві емоцій отримав негативне сприйняття з боку оточуючих.
На нашу думку, це може бути обумовлено особистісними характеристиками дітей, особливостями їх спілкування між собою.
Методика "Два будиночка".
Дана методика дозволяє виявити симпатії і антипатії дитини до однолітків, які прямо пов'язані з розміщенням однолітків в червоному і чорному будиночках (таблиця 3).
Таблиця 3
Зведена таблиця відповідей випробовуваних (за методикою "Два будиночка")
Кількість "заселених"
однолітків
Ф.І. /Td>
Червоний будиночок
Чорний будиночок
Саша А.
4
3
Марина Д.
4
3
Даня Б.
3
4
Соня С.
3
1
Ліза П.
2
3
Даня М.
3
2
Паша Б.
4
5
Єгор У.
...
