ом формування самосвідомості і власного світогляду, етапом прийняття відповідальних рішень, етапом людської близькості, коли цінності дружби, любові, інтимної близькості можуть бути першорядними, є юнацький вік. Становлення самосвідомості в юнацькому віці здійснюється через формування стійкого образу своєї особистості, свого «Я». Самосвідомість як система цілісних уявлень про самого себе, сполучена з їх оцінкою, формує Я-концепцію. [16]
Я-концепція розглядається як набір всіх знань і уявлень про себе (self-conceptions). Кожен з нас має широкий спектр самопредставленій, тобто те, що ми думаємо про себе зараз, як ми представляємо себе в майбутньому і як бачимо себе в минулому. Цей спектр самопредставленій включає в себе «хороші» Я, «погані» Я, надії на отримання певних Я. У цей спектр входять також Я, яких ми боїмося і Я, якими ми повинні бути. Подібні уявлення про себе, установки особистості на себе постійно доступні для усвідомлення. Важливими структурними елементами (модальностями) Я-концепції є Я-реальне і Я-ідеальне. Я-реальне включає в себе установки, пов'язані з тим, як індивід сприймає свої актуальні здібності, ролі, свій актуальний статус, тобто, з його уявленнями про те, який він насправді. Я-ідеальне - це установки, пов'язані з уявленнями індивіда про те, яким він хотів би стати. Розбіжності (disparity) цих модальностей між собою може бути показником саморозвитку людини. З метою дослідження Я-концепції студентів нами були вивчені особливості Я-образу, а також розбіжності між двома основними її модальностями - Я-реальним і Я-ідеальним. [2]
Діагностичне використання тесту «Хто Я?» ускладнюється відсутністю соціокультурних нормативних показників, даних про валідності та надійності. Не вирішено також теоретичні та методичні проблеми кодування відповідей. У порівнянні зі стандартизованим самозвітах, можна описати достоїнства і недоліки даної методики. Гідності методики: менш схильна до впливу стратегій самопрезентації, не обмежує випробуваного вже заданими рамками підібраних тверджень. Недоліки: більш трудомістка, більше важка для кількісної обробки, більш схильна факторам впливу лінгвістичних здібностей випробовуваних. [19]
СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ
1. Андрієнко Є.В. Соціальна психологія.- М .: Астрель, 2000. - 264 с.
. Андрєєва Г.М. Соціальна психологія.- М .: Академія, 1996. - 376 с.
. Архіреева Т. В. Становлення критичного ставлення до себе/Т. В. Архіреева//Питання психології.- 2005. - № 3. - С. 29-37.
. Безрукова О.Н. Соціологія молоді.- СПб .: Лань, 2004. - 275 с.
. Белінська Е. П., Тіхомандріцкая О. А. Соціальна психологія особистості.- М .: Видавництво Академія, 2009. - 304 с.
. Бернс Р. Розвиток Я-концепції і виховання/Р. Бернс.- М .: Прогрес, 1986. - 422 с.
7. Будінайте Г. Л., Корнілова Т. В. Особистісні цінності та особистісні передумови суб'єкта//Питання психології - 1993.- № 5. - С. 99-105.
8. Волков Ю.Г., Добреньков В.І., Нечипуренко В.М., Попов А.В. Соціологія.- М .: Гардаріки, 2006. - 213 с.
. Волков Ю.Г. Соціологія молоді.- Ростов-на-Дону .: Фенікс, 2001. - 576 с.
. Гідденс Е. Соціологія.- М .: Видавництво Едіторіал УРСС, 2006. - 150 с.
. Демидов Д. Н. Співвідношення образів Я-ідеальне і Я-реальне.- СПб. ГУПМ.- 2000. - 200 с.
. Добреньков В.І., Кравченко А.І. Соціологія.- М .: ИНФРА-М, 2004. - 406 с.
. Кун М., Макпартленд Т. Емпіричне дослідження установок особистості на себе//Сучасна зарубіжна соціальна психологія/під ред. Г. М. Андрєєвої.- М .: изд-во Моск. ун-ту, 1984. - С. 180-187.
14. Нартов Н.А., Бєльський В.Ю. Соціологія.- М .: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. - 115 с.
. Осипов Г.В. Соціологія.- М .: Наука, 2002. - 527 с.
. Роджерс К. Погляд на психотерапію. Становлення людини/К. Роджерс.- М .: Изд. група «Прогрес»; Універс, 1994. - 480 с.
. Ромашов О.В. Соціологія праці.- М .: Гардаріки, 2001. - 134 с.
18. Соціологія. Основи загальної теорії. Відп. ред .: Осипов Г.В .; Москвичьов Л.Н.- М., 2002. - 300 с.
. Столін В. В. Самосвідомість особистості/В. В. Столін.- М .: Изд-во МГУ, 1983. - 284 с.
. Татідінова Т.Г. Соціологія.- М .: ЦОКР МВС РФ, 2008. - 205 с.
. Еріксон Е. Ідентичність: юність і криза/Е. Еріксон.- М., 1996. - 203 с.
. Фролов С. С. Соціологія.- М .: Гардаріки, 2007. - 343 с.
