пропущеним моментом, власної нерішучістю.
Характер ліній
Слабкі, павутиноподібні лінії зв'язуються з слабкістю, прагненням до економії сил. Лінії з сильним натиском сигналізують про тривожності. При цьому Важливо звернути увагу, яка деталь виконана з підвищеним натиском, щоб зрозуміти, з чим пов'язана тривога.
Назва неіснуючої тварини
Назва тваринного використовується для визначення типу мислення. Назви, складені з декількох назв або частин назв інших тварин, говорять про раціональному, науковому підході. Назва за звучанням, що складається з декількох складів або звуків, які самі по собі сенсу не мають, характеризують художній тип мислення. Крім того назва неіснуючої тварини може говорити про способі подання себе іншим людям перед процесом взаємодії:
· Псевдонаукові - з латинськими закінченнями це - демонстрація своєї освіченості й значущості свого інтелектуального рівня.
· Назви з повторюваним слогом - інфантильність.
· Назва з іронічним звучанням - іронічне ставлення до людей і ситуації тестування.
· Назва, що не має ніякого зв'язку з малюнком - несерйозність, поверховість.
Всі описані в керівництві ознаки та їх характеристики можуть бути зведені в єдину таблицю.
Методика Два будинки
Мета: визначити коло значимого спілкування дитини.
Дослідження проводиться строго індивідуально. Спочатку коротко обговорюється, в якому будинку живе дитина. Потім психолог пропонує: А тепер давай вистоїмо для тебе прекрасний, червоний, гарний будинок raquo ;. (І малює на очах у дитини червоний будинок, ще і ще раз підкреслюючи його привабливість). А тепер давай цей прекрасний будинок заселимо. Звичайно, в ньому будеш жити ти, адже ми його для тебе і побудували! (Біля будинку записується ім'я дитини). А хто ще? Тут, у цьому новому будинку можуть жити всі, кого ти захочеш поселити з собою, не важливо, чи живете ви зараз поруч чи ні. Поселяється, кого хочеш! Raquo; Коли дитина називає майбутнього мешканця червоного будинку, психолог записує нове ім'я і як можна більш нейтрально цікавиться, а хто це.
Записавши двох-трьох новоселів в червоний будинок, психолог малює поруч ще один будинок - чорний, але ніяк його не характеризує. Можливо, когось ти не захочеш поселити поруч із собою в червоний будинок. Але треба, щоб їм теж було де жити raquo ;. Ні в якому разі не повідомляється, що цей будинок поганий або чимось гірші червоного. Чорний будинок взагалі не оцінюється, це просто інший будинок.
Якщо чорний будинок не заповнюється мешканцями, дитину до цього м'яко спонукають: Що ж, цей будинок так і буде стояти порожній? Після цього список мешканців обох будинків доповнюється.
Якщо хтось із реального оточення дитини взагалі не згадано, то психолог може запитати про нього впрямую: Ой, а бабусю ми взагалі нікуди не поселили. Але ж їй теж треба десь жити?! Raquo; Зрозуміло, це питання теж задається нейтральним тоном.
Результати цієї методики інтерпретуються впрямую raquo ;, без символічної дешифрування. Враховуються й кількісні показники (скільки людей дитина охоче вселяє в свій будинок), і, головне, показники якісні.
У ситуації розлучення батьків важливо куди дитина поселить батьків.
Тест - гра Пошта
Дозволяє виявити емоційне ставлення дитини до членів своєї сім'ї, а також впевненість - невпевненість у батьківській любові.
Хід гри: Дитині пропонується роль листоноші raquo ;, розносить листи адресатам - членам своєї сім'ї. Діагностична завдання полягає в тому, що дитина повинна висловити своє емоційно оцінне ставлення до кожного з адресатів, розподіляючи листи-послання на власний розсуд. Виконання дошкільням такого завдання не вимагає від нього ні розумового напруження, ні обов'язкової участі мови, тому він одержує готове зміст послань.
Гра проводиться з кожною дитиною окремо. Він запрошується в кімнату, де знаходиться ігровий матеріал. Дорослий повідомляє дитині: Я хочу запропонувати тобі пограти. Це гра в Пошту laquo ;. Ти, звичайно, знаєш, хто працює на пошті і що робить? (Дитина відповідає) Я хочу запропонувати тобі роль листоноші. Ось ці листи листоноша повинен вручити адресатам raquo ;. При цьому перед хлопчиками ставиться іграшка - машина, навантажена поштою; дівчаткам пропонується барвиста сумка листоноші, наповнена листами і телеграмами. Поки дитина розглядає атрибути до гри, дорослий продовжує: Зазвичай листи посилають рідним і близьким. Нехай ці листи листоноша принесе твоїм мамі, татові, бабусі (називаються в...
