72 с.
Додаток
Методика пам'ять на образи.
Інструкція: Вам буде пред'явлена ??таблиця з образами. Ваше завдання полягає в тому, щоб за 20 сек. запам'ятати якомога більше образів. Через 20 сек. приберуть таблицю, і Ви повинні намалювати або записати (висловити словесно) ті образи, які запам'ятали raquo ;.
Оцінка результатів тестування проводиться по кількості правильного відтворення образів. Норма - 6 і більше.
Стомлений матеріал:
Методика Смислова пам'ять
Етап перший.
Інструкція: Хлопці, зараз я вам зачитаю пари слів, ваше завдання постаратися запам'ятати їх. Слухайте дуже уважно. Після того, як я закінчу читати пари слів, я вдруге прочитаю тільки перше слово, а вам необхідно згадати і записати друге слово .
Психолог зачитує пари слів для запам'ятовування. Діти намагаються запам'ятати їх попарно. Потім експериментатор прочитує тільки перше слово кожної пари, а діти намагаються згадати і записати друге. Читати слова необхідно повільно.
Лялька-грати
Курка-яйце
Ножиці-різати
Кінь-сіно
Книга-вчити
Баочка-муха
Щітка-зуби
Барабан-піонер
Сніг-зима
Петух-кричати
Чорнило-теадь
Корова-молоко
Паровоз=їхати
Груша-компот
Лампа-вечір.
Другий етап.
Інструкція: Хлопці, зараз я знову зачитаю вам ще 10 пар слів, постарайтеся точно так само запам'ятати друге слово кожної пари. Будьте уважні! Raquo;
Точно так само як і в першому випадку, зачитуються повільно пари слів, а потім тільки перше слово кожної пари.
Жук-крісло
Перо-вода
Окуляри-помилка
Дзвіночок-пам'ять
Голуб-батько
Лейка-трамвай
Гребінка-вітер
Чоботи-котел
Замок-мати
Сірник-вівця
Терка-море
Полозки-завод
Риба-пожежа
Тополь-кисіль.
Після проведення досвіду порівнюють кількість слів, що запам'яталися по кожній серії, і випробовувані відповідають на питання: Чому гірше запам'яталися слова з другого досліду? Чи намагалися ви встановити зв'язок між словами? Raquo;
