дібностей нижчих СЕРЕДНЯ; від 0,56 до 0,65 - про середній рівень развития; від 0,66 до 0,75 - про високий рівень и от 0,76 до 1,00 - про Дуже високий рівень развития здібностей до Спілкування.
Для організаторськіх здібностей, величина коефіцієнта До складає: 0,20 - 0,55 - НИЗЬКИХ рівень; 0,56 - 0,65 - рівень развития нижчих СЕРЕДНЯ; 0,66 - 0,70 середній рівень; 0,71 - 0,8 - високий рівень и 0,81 - 1,00 - Дуже високий рівень развития організаторськіх здібностей.
Наступний етапом нашого Дослідження булу обробка Отримання даніх за помощью методів математичної статистики.
Методами статистичної ОБРОБКИ результатів псіходіагностічного Дослідження назіваються математичні Прийоми, формули, спосіб кількісніх розрахунків, за помощью якіх показатели, одержувані в ході Дослідження, можна узагальнюваті, приводити в систему, віявляючі сховані в них закономірності. Мова Йде про закономірності статистичного характеру, что існують между досліджуванімі в псіхологічному дослідженні Показники.
Деякі з методів математико-статистичного аналізу дозволяють вірогідно судити про статистичні зв'язки, что існують между кількіснімі характеристиками Явища, что вівчаються психологами. До Такої групи методів відносіться и метод кореляційній аналізу.
Кореляційній аналіз - це комплекс методів статистичного Дослідження взаємозалежностей между переміннімі, зв'язаними кореляційнімі відносінамі. Кореляційнімі (лат. соrrеlаtіо - відношення, зв'язок, залежність) вважаються Такі отношения между переміннімі, при якіх Виступає Переважно нелінійна їхня залежність, тоб значень будь-який довільно узятої перемінної одного ряду может відповідаті Деяка кількість значень перемінної Іншого ряду, что відхіляються в ту або іншу сторону від середньої.
Метод кореляцій самє и дозволяє віявіті наявність и ступінь віразності цього зв'язку.
Зх Огляду на характер отриманий у нашому дослідженні перемінніх и відповідно до его мети, ми вірішілі використовуват для визначення ступенів залежності между парами перемінніх метод рангової кореляції.
Кореляція рангові - метод кореляційного аналізу, что відбіває отношения перемінніх, упорядкованіх по ЗРОСТАННЯ їхнього значення.
У практіці одним з найбільше часто застосовуваного рангових мір зв'язку є коефіцієнт рангової кореляції Спірмена. Дерло етапом розрахунку Коефіцієнтів рангової кореляції є ранжірування рядів перемінніх. Процедура ранжірування ПОЧИНАЄТЬСЯ з розташування перемінніх по ЗРОСТАННЯ їхніх значень. Різнім значень прівласнюються ранги, что позначаються натуральними числами. Если зустрічаються Трохи рівніх за значеннями перемінніх, їм прівласнюється усередненій ранг.
2.2 АНАЛІЗ даніх, отриманий у результаті Дослідження
аналіз результатів, отриманий при проведенні даного психолого-педагогічного Дослідження, такоже проводівся в кілька етапів:
1) Обробка даних, отриманий при вівченні статусної структурованих класу за помощью методики соціометрічніх віборів, и поділ учнів Обстеження класу на підгрупі в залежності від числа отриманий віборів;
2) аналіз структурованих неформальних КОМУНІКАЦІЙ групи підлітків Із ЗАСТОСУВАННЯ комп'ютерної Версії методики АНК;
3) оцінка уровня развития комунікатівніх и організаторськіх здібностей учнів з використаних методики В«КІС - 1В»;
4) зіставлення даніх, отриманий на попередніх етапах Дослідження;
5) обробка Отримання результатів за помощью методів математичної статистики.
дані, Отримані на первом етапі психолого-педагогічного Дослідження при вімірі Величини статусу учнів, что прийомів доля у дослідженні, представлені в табліці, поміщеної в Додатках 1 дійсної роботи.
Отримані результати представлені в табліці 2.1.
Таблиця 2.1 Кількісній Розподіл учнів по статусному кулях за результатами тестування з ЗАСТОСУВАННЯ соціометрічній методики
статусні куля
Хлопчики
Дівчатка
Усього
Число
%
Число
%
Число
%
"Зірки"
2
8
4
16
6
24
"Віддає перевагу"
3
12
2
8
5
20
"Зневажаемі"
8
32
5
20
13
52
"ізольовані"
1
4
0
0
1
4
...
