и з причини того, що ВІЛ-інфікований. Це свідчить про низький рівень їх правової грамотності, незважаючи на те, що вони, по специфіки своєї діяльності, повинні знати ці закони. У якийсь мірою можна зрозуміти працівників сфери послуг, які мають менше доступу до прийнятих в РТ законам та рівень знань серед них низький. p> Порушення прав людини на працю, породжує при дискримінації, особливо ВІЛ-інфікованих, підсилює наслідки епідемії не тільки для них, але і для членів їх сімей. Від цього ВІЛ-інфіковані потерпають не тільки від хвороби, але і від безлічі інших проблем, що включають відсутність коштів на лікування та забезпечення сім'ї.
2. Обмеження у праві отримання освіти, як одна з форм дискримінації ВІЛ-інфікованих. p> Люди стають більш вразливими до інфекції, якщо не дотримуються їхні громадянські, політичні, економічні, соціальні і культурні права. Наприклад, вразливість до ВІЛ інфекції підвищується у дітей, якщо вони не можуть реалізувати своє право на освіту.
Результати дослідження показали, що не всі опитані респонденти позитивно поставилися до отримання освіти ВІЛ-інфікованими дітьми нарівні зі здоровими дітьми.
Таблиця 3. Думки респондентів про те, чи може ВІЛ-інфікований учень продовжувати ходити у звичайну школу (у%)
Мед.работнкі
Правоохоронні
органи
Вчителі
Сфера послуг
Релігійні діячі
Суди, адвокати
ЗМІ
Можна
70,4
38,0
44,6
23,5
56,3
60,0
43,75
Не можна
26,3
57,0
45,7
60,9
34,4
33,3
50
Не знають
3,3
5,0
9,6
15,7
9,3
6,7
6,25
З загальної кількості респондентів, більше 42% відзначили, що ВІЛ-інфіковані діти не повинні відвідувати заняття в звичайних школах зі здоровими дітьми. Свою думку більшість респондентів пояснили тим, що при контакті зі здоровими дітьми вони можуть заразити їх; інші зазначили, що ВІЛ-інфіковані діти вимагають постійного догляду та їх необхідно навчати у спеціалізованих лікувально-освітніх установах.
Більше всього категорично поставилися до доступу одержання ВІЛ-інфікованими дітьми освіти у звичайних школах співробітники правоохоронних органів (57%), як і дивно, самі вчителі (45,7%), працівники сфери послуг (60,9%) і працівники засобів масової інформації (50%). p> Респонденти, в більшості випадків, вважали за потрібне надання ВІЛ-інфікованим дітям окремого освіти, у зв'язку з неможливістю відвідування ними звичайної школи через прояви стигми, або за причини знаходження дітей на лікуванні.
У середньому, 84% респондентів відзначили, що у разі потреби ВІЛ-інфікованим дітям має бути надано освіта окремо за загальноосвітньою програмі. Для зниження стигми ВІЛ-інфікованих дітей у загальноосвітніх школах велике значення має правильне ставлення до них з боку вчителів і їх однокласників.
Правильні і дружні взаємини між ВІЛ-інфікованими дітьми, їхніми однокласниками і вчителями може знизити рівень стигми. Згідно з результатами проведеного дослідження, близько 24% викладачів загальноосвітніх установ на питання про згоду на обу чення учня, зараженого ВІЛ інфекцією, дали негативний відповідь, притому, що більше 48% з них проходили курси з викладання профілактики ВІЛ/СНІДу в школах. Більше 70% з опитаних викладачів зазначили, що вони ведуть заняття в школах, що включають елементи профілактики ВІЛ.
У Відповідно до результатів дослідження поведінки молоді у віці 15-24 років у галузі ВІЛ/СНІД більше 48% опитаних респондентів зазначили, що вони не будуть спілкуватися зі своїми однокласниками та однокурсниками, якщо дізнаються, що ті ВІЛ-інфіковані. p> Результати дослідження показують, що, незважаючи на всі проведені у школах заходи, необхідно посилити роботу з учнями, вчителями, директорами шкіл та працівниками районного відділу народної освіти в пропаганді, спрямованої на зниження стигми та дискримінації по відношенню до ВІЛ-інфікованим дітям.
Більшість респондентів, торкаючись питань зниження стигми ...
