, які отримали середню освіту;
- законодавчо закріплено право спеціалістів на безкоштовне - один раз на п'ять років, підвищення кваліфікації в установах додаткової освіти;
- більш чіткіше викладаються питання ліцензування освітньої діяльності: підлягають ліцензуванню філії вузів іноземних держав, розташованих на території РК; вперше ліцензуванню підлягає діяльність дошкільних та позашкільних установ освіти.
Відповідно до новим Законом навчання і організація навчально - виховної роботи повинна будуватися за освітніми програмами і за наступними напрямками:
- виховання казахстанського патріотизму, здійснюване через пізнання національних, етнокультурних традицій і звичаїв, через навчання рідної мови, прищеплення поваги до історичного минулого свого народу;
- правове освіта, формує високу правову культуру і правову свідомість;
- цивільне освіта, що спирається на концепцію гуманітарної освіти;
- виховання економічного, екологічного, морального, художньо - естетичного мислення.
Таким чином, новий Закон передбачає декілька наріжних нововведень, за якими поглиблюється процес демократизації управління сферою освіти. [14 С.136]
У Посланні народу Казахстану Президент поставив новий щабель у реформуванні системи освіти. Це наближення системи початкової та середньої освіти, а також перепідготовки кадрів до світових стандартів, розвиток практики навчання в режимі он-лайн і створення в країні навчального телебачення, введення в навчальні плани додаткові години з природничих наук, залучення в школи зарубіжних викладачів англійської мови, впровадження атестації навчальних закладів на рівні міжнародних стандартів, пріоритетний розвиток точних та інженерних наук у сфері вищої освіти. [7, III, 17]
3) Культура
Розвиваючи конституційні гарантії, Концепція соціокультурного розвитку РК, затверджена 17 листопада 1993 Національною радою з державної політики при Президентові РК, у главу державної культурної політики поставила завдання духовного збагачення людей, високої культури праці, побуту, дозвілля, всебічної розвиненості особистості і внутрішньої інтелігентності особистості, справжнього гармонійного взаємини між людьми і народами, суспільством в цілому і середовищем її проживання, а також забезпечення заощаджень багатовікового культурного спадщини народів Казахстану, гарантованого подання свободи творчості і самовираження з сфері літератури, культури і мистецтва.
У соціокультурному розвитку держави належна увага приділяється також самобутності культур всіх народів, що проживають в республіці, бо будь-яка культура - неповторна, незамінна цінність і саме через неї той чи інший народ найбільш повно показує себе світу. Ці їхні конституційні права щодо забезпечення та розвитку культурної самобутності отримали свій подальший законодавче закріплення в законах про охорону і використання історико-культурної спадщини, про авторське та суміжні права, про культуру, про мови в РК. Особливе місце в Законі займає положення про вжиття заходів з виявлення, збереження та повернення на історичну батьківщину культурних цінностей, що знаходяться за межами республіки, визнаних історико-культурні м надбанням казахського народу і народів, що проживають в РК.
Також слід відзначити, що культура, як ніяка інша сфера опинилася в перехідний період в правовому вакуумі. За 1991-1995 рр.. у сфері культури був прийнятий всього один Закон - В«Про охорону і використання історико-культурної спадщиниВ». Проект же Закону В«Про культуруВ» розроблявся з 1991 року і був остаточно прийнятий 24 грудня 1996 року. Тому відсутність фундаментальних законодавчих актів у цій сфері суттєво вплинуло на соціокультурну ситуацію. [14 С.139]
Ці законодавчі акти лягли в основу реформування всієї системи соціального захисту населення, охорони здоров'я, освіти і культури, летальної опрацювання та здійснення конкретних шляхів державної соціально - культурної політики незалежної Республіки Казахстан.
Висновок
Протягом майже 15 останніх років XX століття казахстанське суспільство перебувало в стані перехідного періоду. З середини 80-х років, - у складі СРСР під гаслом перебудови, а з початку 90-х - в умовах самостійного розвитку Казахстану, в рамках курсу радикальних реформ воно переживає процес ломки сформованих за попередню радянську епоху основ ідеології, економічної, політичної, соціальної та духовного життя. Ці роки виявилися для Казахстану як важливої вЂ‹вЂ‹історичної віхою для будівництва незалежної суверенної держави, так і періодом важкого і неоднозначного пошуку нових форм соціально - економічного та політичного розвитку, оптимальних шляхів входження у світове співтовариство. У цей період з'явилася необхідність вирішувати питання, пов'язані з пропозицією робочої сили, її кваліфікаційними характеристиками, рівнем зайнятості населення, соціальної захищеності, демографічною ситуацією, репродукти...
