а уроках технічної праці в 5-7 класах найчастіше обмежуємося обробкою плоских поверхонь. Приступаючи до обпилювання, учні часто допускають типові помилки: під час роботи піднімають або опускають лікоть лівої руки, що заважає балансуванню напилка; занадто розгортають корпус вправо, похитують корпусом та ін Тому я повинна уважно спостерігати за роботою учнів і, якщо одна і та ж помилка повторюється у багатьох з них, то необхідно проводити фронтальний поточний інструктаж. Найбільш складним для оволодіння є прийом балансування напилка. Це пояснюється тим, що дітям важко контролювати свої дії під час роботи. Велике значення при навчанні обпилювання має самоконтроль учнів за якістю роботи. Тому необхідно навчити їх прийомам перевірки рівності поверхні на просвіт, взаємної паралельності і перпендикулярності прямолінійних поверхонь. p align="justify"> Нарізування різьби. Відомо багато способів нарізання різьби, серед яких найменш ефективними є способи виконання цієї роботи за допомогою мітчиків і плашок. Однак ці способи вивчають в умовах шкільних майстерень, тому що вони порівняно прості і не вимагають додаткового обладнання. При навчанні операції нарізування різьби недоцільно застосовувати фронтальну форму організації роботи учнів. Краще, якщо кожен учень нарізає різьбу тоді, коли в цьому виникає практична необхідність. Працюючи мітчиками і плашками, хлопці повинні пам'ятати, що зазначені інструменти вельми тендітні. Тому, починаючи роботу, слід бути обережним, прагнути встановити інструмент вертикально по осі отвору і не перекошувати його в процесі роботи. Для цього ж, а також для того, щоб не псувалася оброблена поверхня, необхідно періодично повертати мітчик і плашку у зворотному по відношенню до робітничого руху напрямку. При навчанні нарізуванню зовнішньої різьби необхідно перевіряти, чи підготували учні торець деталі, тобто зняли Чи фаску. Щоб допомогти учням засвоїти прийоми нарізування різьби мітчиками і плашками і при цьому не допускати поломки інструментів, рекомендується починати з нарізування різьби з великим кроком і лише після цього з дрібним. p align="justify"> Остаточна обробка виробів. Виходячи з вимог естетичного виховання, необхідно домагатися, щоб вироби хлопців мали приємний зовнішній вигляд. Це досягається за рахунок остаточної декоративної їх обробки: зачистки наждачним папером, фарбування та ін Остаточна декоративна обробка знаходить ще більше застосування при виготовленні виробів з деревини. p align="justify"> Розглянемо тепер основні питання методики навчання операціями столярної обробки деревини.
Столярна обробка деревини включає наступну групу операцій: розмітка, пиляння, стругання, довбання, свердління, з'єднання деталей і їх обробка. Кожна із зазначених операцій складається з ряду прийомів, які виконуються призначеними для цього інструментами і, отже, вимагають спеціальних умінь. У зв'язку з цим операції освоюються дітьми поступово, у міру того як вони зустрічаються...
