justify"> Необхідно відзначити і той факт, що більш широке поширення цей напрямок одержав в Європі, а не в США, де не так сильні традиції філософії екзистенціалізму та феноменології. Особливо важливо в цьому плані відзначити, що ці ідеї не були популярні серед американських інтелектуалів, орієнтованих на прагматизм Джемса і Дьюї, на відміну від європейських (наприклад, Сартра, Камю, Антоніоні та ін), пов'язаних з теоріями Хайдеггера і Гуссерля. Багато в чому саме це і підготувало грунт для поширення в Європі ідей гуманістичної психології. br/>
6. Загальна характеристика когнітивної психології
Когнітивна психологія розглядає психіку як систему когнітивних реакцій. При цьому постулюється зв'язок цих реакцій не тільки із зовнішніми стимулами, але і з внутрішніми змінними, наприклад з самосвідомістю, когнітивними стратегіями, селективністю уваги і т.д. Головним принципом, на підставі якого розглядається когнітивна система людини, є аналогія з комп'ютером, тобто психіка трактується як система, призначена для переробки інформації.
Методом аналізу функціонування цієї системи став мікроструктурний аналіз психічних процесів. Тому серйозне гідність когнітивної психології - це точність і конкретність отриманих даних, що частково наближає психологію до того недосяжного ідеалу об'єктивної науки, до якої вона прагнула багато століть. Однак і в даному випадку, як і в аналогічних, ця точність досягається за рахунок спрощення та ігнорування неоднозначності людської психіки на відміну від моделі. p align="justify"> Цей напрямок з'явилося в американській науці в 1960-х рр.. як альтернатива домінуванню біхевіоральних концепцій, які заперечували роль свідомості і підходили до інтелекту в основному як до здатності навчатися шляхом проб і помилок. Той факт, що спроби переглянути таку інтерпретацію когнітивних процесів Толменом не знайшли відгук у 40 - 0 -і рр.., Доводить, що в той час методологія біхевіоризму ще себе не вичерпала, а сама ця школа ще плідно розвивалася. Але до 1960-их рр.. ситуація змінилася, так як ставала цілком ясною (особливо для психології США) неможливість і непродуктивність ігнорування свідомості і виведення його з предмета психології.
Так з'являється остання в XX в. психологічна школа. Хоча її виникнення породжене швидше загальним напрямом і логікою розвитку психологічної науки, ніж відкриттями конкретних учених, проте можна говорити про діяльність двох психологів, найбільшою мірою сприяла консолідації нового напрямку. Д. Міллер (р. 1920) створив перший науковий центр когнітивної психології і почав розробляти нові методи вивчення пізнавальних процесів. У. Найссер (р. 1928) випустив в 1967 р. книгу
