до правильному проведення, до активної діяльності.
Висновок
Аналіз основних етапів формування особистості дитини дозволяє виділити цілий ряд специфічних якісних особливостей формування особистості, є необхідним для всього подальшого ходу антогенеза.
Включення дитини у все нові форми життєдіяльності призводить до трансформації цих особливостей і зміни їх місця в структурі особистості.
Одночасно з виділенням специфічних особливостей особистості можна відзначити і важливе значення інваріанта у формуванні особистості. Насамперед, це фундаментальна потреба в спілкуванні, на основі чого виникає потреба в емоційному контакті, яку можна також розглядати як вихідну форму потреби в спілкуванні, потреба у спільній діяльності, потреба в соціальному відповідно, потреба в соціальній компетентності. Звичайно, внесок цих потреб на кожному наступному віковому етапі змінюється, але проте вони зберігають своє специфічне значення протягом усього життя людини. p align="justify"> Рішення однією з центральних завдань нашого суспільства - формування нової людини - включає як стратегію становлення суспільно активної, творчої та гармонійної особистості, так і стратегії профілактики небажаних відхилень у формуванні особистості, які позбавляють індивіда, можливості повноцінної участі у життя суспільства. Дитина не тільки готується до майбутнього самостійного життя, він живе в сьогоденні. Його діяльність повинна приносити йому задоволення незалежно від реалізації майбутніх серйозних завдань. Так як повноцінне задоволення він може отримувати лише у спільній діяльності, лише беручи участь у радощі та прикрощі інших людей, велику увагу було приділено ролі емоційної децентрації як ключового механізму співчуття і співучасті дитини в справах інших людей. p align="justify"> Вивчення нахилень як особливої вЂ‹вЂ‹галузі психічного розвитку має зайняти належне місце серед завдань вікової та педагогічної психології.
Своєчасна діагностика цих відхилень, яка, як свідчать наші дані, повинна будуватися, насамперед, на вивченні особливостей емоційної сфери, може стати В«наріжним каменемВ» запобігання появи і розвитку соціально неприйнятних новоутворень особистості.
Список літератури
особистість виховання дитинство шкільний
1. Абрамович Г.Я. Розвиток предметного дії у дитини на першому році життя: Кандидатська дисертація. - Л., 1946
2. Агеносова Н.Г. Розвиток довільної сприйняття у дітей дошкільного віку: Кандидатська дисертація. - М., 1948
. Бреслав Г.І. Емоційні особливості формування особистості в дитинстві: Норми і відхилення. - М.: Педагогіка, 1990
. ...
