Виховання - це постійне збагачення дитини знаннями, вміннями, досвідом, це розвиток розуму і формування відношення до добра і зла, підготовка до активної боротьби проти всього, що йде врозріз з прийнятими в суспільстві моральними засадами.
Сухомлинський пропонує два джерела виховання. Перший - це заздалегідь продумана виховна робота з дітьми. Це може бути і організована трудова діяльність в сім'ї та школі, і різні бесіди на моральні та естетичні теми, спонукання дитини до гарних вчинків, це і культурні розваги. Другий, не менш важливе джерело, якому в сім'ї часто не надають значення, це складні явища життя, взаємини людей, їх вчинки. Щоб слово виховувало, воно повинно залишити слід у думках і душі вихованця. p align="justify"> Звернення до вихованців може мати ряд цілей: дозвіл, заборона, осуд, але найчастіше - роз'яснення.
І зміст, і тон, і місце, і час розмови - все важливо. Дітей різного віку потрібно переконувати по-різному. Молодші школярі вимагають переконливих прикладів з життя, з книг. Підлітка переконує глибока віра в слово дорослих, правдивість ідеї і сила слова. p align="justify"> Великою помилкою в сімейному вихованні дітей є закиди. Правильно роблять ті батьки, які викликають у дітей почуття гордості їх дорослістю, силою, підбадьорюють, вселяють упевненість у можливість успіху. p align="justify"> Деякі батьки вважають, що дітям не слід говорити про ледарів, дармоїда, розкрадачів народного багатства. Це невірно. p align="justify"> Примусом як проявом влади людини над людиною рекомендується користуватися у випадках небажання виконувати елементарні норми поведінки, однак треба розрізняти невміння і небажання щось робити.
Крайнім заходом впливу Сухомлинський вважає покарання як примус і громадянську оцінку поведінки. Покарання має виховну силу в тому випадку, коли воно переконує, змушує замислитися над власною поведінкою, над ставленням до людей. Але покарання не повинно ображати гідність людини, висловлювати невіру в нього. Дуже важливим методом у вихованні Сухомлинський вважає заборону. Воно попереджає багато недоліків у поведінці, вчить дітей розумно ставитися до своїх бажань. З дитинства треба вчити людину керувати своїм бажаннями, правильно ставитися до понять можна, не можна, треба. p align="justify"> Виховувати почуття - це значить і словом, і ділом викликати переживання, будити почуття, умисно створюючи відповідну ситуацію або використовуючи природну обстановку.
Сухомлинський вважав сім'ю могутнім фактором виховання. Турботи сім'ї про виховання сім'ї своїх дітей дають можливість вчителю не витрачати час на те, що є прямим обов'язком батьків: на боротьбу з лінню, недбальством, недисциплінованістю. p align="justify"> Стиль життя сім'ї, моральне обличчя батьків, повністю відбивається в дітях.
У сім'ї має панувати не заборона, а спонукання...
