Реферат Методичні вказівки до Виконання курсової роботи для студентов інженерно-педагогічних спеціальностей

, Ь, Наприклад, додаток А, додаток Б и т.д. Єдиний додаток позначається як додаток А.

Текст шкірного додатка за спожи может буті поділеній на розділи й підрозділі, пронумеровані у межах шкірного додатка: перед шкірно номером ставлять позначені додатка (літеру) i Крапка, Наприклад, А.2 - другий Розділ додатка А, В.3.1 - Підрозділ 3.1 додатка В.

ілюстрації, табліці и формули, розміщені в додатках, нумерують у межах шкірного додатка, Наприклад рис. Д.1.2 - другий малюнок Першого розділу додатка Д; формула (А.1) - перша формула додатка А.

7. Оцінювання курсової роботи

Згідно кредитно-модульної системи підготовкі у віщій школі оцінка за курсову роботу з дидактичних основ професійної освіти візначається за кількістю набраних балів студентом за виконання календарного плану упродовж семестру.

Максимальна кількість балів, якові может набраті студент за Якісне та своєчасне Виконання курсової роботи дорівнює 100, з якіх:

до 60 балів - займає змістовна частина (15 б. - Психологічний Розділ, 25 б. - Дидактичне Розділ, 20 б. - Виховний Розділ);

до 10 балів - оформлення роботи;

до 30 балів - захист роботи (по 10 б. за Кожний Розділ).

Оцінка "відмінно"-А вімагає наявності 90-100 балів. p> Оцінка "добре"-Нд вімагає наявності 75-89 балів.

Оцінка "задовільно"-DЕ вімагає наявності 60-74 балі. p> Оцінка "незадовільно з можлівістю повторного складання "-FX віставляється при наявності 35-59 балів.

Оцінка "незадовільно з обов'язковим Повторну курсом "-F - віставляється при наявності 1-34 балі. Балі за курсову роботу сумуються з балів за ее змістовну частині, оформлення та захист (табл.5).

Таблиця 5

Критерії оцінювання курсової роботи

Оцінка

Критерії оцінювання курсової роботи

Змістовна частина

Оформлення

Захист

1

2

3

4

A

Категоріальній апарат розроблено методологічно правильно та у відповідності Із тематикою курсової роботи. На его Основі у логічній послідовності розроблено Зміст роботи, Який розкрити в работе у ПОВНЕ обсязі. Всі натисніть

Виконано відповідно до вимог, что пред'являються до курсових робіт.

Доповідь побудовали відповідно до логікі викладу Положень курсової роботи. Підкреслено теоретичну та практичність значущість роботи, Оригінальні здобуткі пошуково-дослідної

взаємопов'язані та містять Фактичні, Історичні дані, прикладом, пояснення, обгрунтування, міркування ТОЩО, Які роблять роботу орігінальною, корисностям та цікавою.

роботи. Надано чіткі, Ясні, повні та обгрунтовані ВІДПОВІДІ на поставлені комісією (викладачем) питання.

вітримає ВСІ норми педагогічної техніки.

BC

Категоріальній апарат розроблено з Деяк незначна неточностями у відповідності Із тематикою курсової роботи. На его Основі у логічній послідовності розроблено Зміст роботи, Який розкрити в работе у Достатньо обсязі. Всі Частини ПЄВНЄВ чином пов'язані между собою. Робот не позбавлено прікладів, обґрунтувань, поясненнями, Які підтверджують та ілюструють основні положення роботи. /Td>

Взагалі, вимоги, что пред'являються до курсових робіт, вітримає. Могут мати місце незначні помилки та неакуратності в оформленні тексту курсової роботи.

Доповідь Зроблено стандартно: загальна лінія побудова Доповіді з обраної тими студентом видержав и відповідає структурі курсової роботи. У ній НЕ й достатньо чітко вказано теоретичну й практичність значімість роботи, відсутні Оригінальні Цікаві здобуткі. ВІДПОВІДІ на більшість Додатковий вопросам надано у ПОВНЕ обсязі. Студент сам віправляє допущені неточності й помилки. Студент загаль вітрімує норми педагогічної техніки.

DE

У категоріальному апараті допущено значні помилки. Зв'язок между ним та змістом курсової роботи Дуже Слабкий. У работе мают місце пункті, в якіх назва НЕ відповідає змісту. Відсутні Власні

Вимоги до курсових робіт вітримає недостатньо. Спостерігається Певна недбалість в оформленні таблиць, рисунків

Загальна лінія побудова Доповіді з обраної тими перерівчаста и НЕ всегда відповідає структурі курсової роботи. Відсутні теоретична ї