n="justify"> Результати по тесту шкільної мотивації:
З 30 балів набрав 17
Рівень мотивації 3
-19 балів - позитивне ставлення до школи, але школа приваблює більше позанавчальних сторонами. Такі діти досить благополучно відчувають себе в школі, однак частіше ходять до школи, щоб спілкуватися з друзями, з учителем. Їм подобається відчувати себе учнями, мати гарний портфель, ручки, зошити. Пізнавальні мотиви у таких дітей сформовані в меншій мірі і навчальний процес їх мало приваблює. У малюнках на шкільну тему такі діти зображують, як правило, шкільні, але не навчальні ситуації. p align="justify"> Результати по тесту Шмішека:
гипертимической акцентуація: 15
гипертимической особистості дивляться на життя оптимістично, без особливих зусиль долають смуток. Завдяки посиленій жадобі діяльності, він досягає виробничих і творчих успіхів. Жага діяльності стимулює у нього ініціативу, постійно штовхає його на пошук нового. Відхилення від головної думки породжує безліч несподіваних асоціацій, ідей, що також сприяє активному творчому мисленню. У суспільстві гіпертимічні особистості є блискучими співрозмовниками, постійно знаходяться в центрі уваги, усіх розважають. p align="justify"> Тривожна акцентуація: 0 (не присутній)
Дістініческая акцентуація: 6 (не присутній)
педаничної акцентуація: 8 (не присутній)
Збудлива акцентуація: 6 (не присутній)
емотивна акцентуація: 12 (не присутній)
застряють акцентуація: 12 (не присутній)
Демонстративна акцентуація: 16
Головною його особливістю при демонстративної акцентуації є спрага уваги до власної персони, егоцентризм, бажання виділятися, бути в центрі уваги. Така дитина вибирає собі таку компанію з метою відчувати себе лідером у ній, зайняти виняткове становище. Самооцінка сильно далека від об'єктивності. Його поведінка може дратувати своєю самовпевненістю і високими домаганнями, може систематично провокувати конфлікти, але при цьому буде, активно захищається. Володіючи патологічної здатністю до витіснення, він може повністю забути те, про що він не бажає знати. Це розковує його у брехні. Може брехати з невинним обличчям, оскільки те, про що він говорить, в даний момент для нього є правдою. p align="justify"> Ціклотеміческая акцентуація: 6 (не присутній)
Екзальтована акцентуація: 6 (не присутній)
Рекомендації:
Увагу привертає мати дитини відокремлена від автора і батька. Можливо, між ними існує до онфліктние відносини.
Результати ВРХ: малюнок розділив на 4 частини. У кожній частині розташований по одному представнику родини. Лінії з сильним натиском, місцями переривчасті. В цілому малюнок не демонструє сильної тривожності, але присутній конфліктність. br/>
СИМПТОМОКОМПЛЕКСПрисутствует, якщо набрано дане кол-во балів або більше; НабраноБлагопріятная сімейна сітуація0, 40,4 Тревожность0, 30,3 Конфліктность0, 30,4 Почуття неполноценності0, 10Враждебность в сімейному сітуаціі00
Результати АСВ: результати АСВ не виявили відхилень у сімейному вихованні. p align="justify"> Результати по тесту Філіпса:
1 - Нормальне
2 - Підвищений
3 - Висока
ФакториБаллиОбщая тривожність у школе2Пережіваніе соціального стресса1Фрустрація потреби у досягнення успеха1Страх самовираженія3Страх ситуації перевірки знаній3Страх не відповідати очікуванням окружающіх2Нізкая фіз. опірність до стрессу1Проблеми і страхи у відносинах з учітелямі2
У дитини превалює страх самовираження, перевірки знань. Так само слід зазначити підвищену тривожність, страх не відповідати очікуванням оточуючих. p align="justify"> Результати по тесту шкільної мотивації:
З 30 балів набрав 10
Рівень мотивації 2
-14 балів - низька шкільна мотивація. Подібні школярі відвідують школу неохоче, вважають за краще пропускати заняття. На уроках часто займаються сторонніми справами, іграми. Відчувають серйозні труднощі у навчальній діяльності. Перебувають у стані нестійкої адаптації в школі. У малюнках на шкільну тему такі діти зображують ігрові сюжети, хоча побічно вони пов'язані зі школою, присутні в школі. p align="justify"> Результати по тесту Шмішека:
гипертимической акцентуація: 18
гипертимической особистості дивляться на життя оптимістично, без особливих зусиль долають смуток. Завдяки посиленій жадобі ...
