е лідером у ній, зайняти виняткове становище. Самооцінка сильно далека від об'єктивності. Його поведінка може дратувати своєю самовпевненістю і високими домаганнями, може систематично провокувати конфлікти, але при цьому буде, активно захищається. Володіючи патологічної здатністю до витіснення, він може повністю забути те, про що він не бажає знати. Це розковує його у брехні. Може брехати з невинним обличчям, оскільки те, про що він говорить, в даний момент для нього є правдою. p align="justify"> Ціклотеміческая акцентуація: 15
Їй властиві часті періодичні зміни настрою, а також залежність від зовнішніх подій. Радісні події викликають у неї картини гіпертіми: спрагу діяльності, підвищену балакучість, стрибка ідей; сумні - пригніченість, сповільненість реакцій і мислення, так само часто змінюється її манера спілкування з оточуючими людьми. p align="justify"> Екзальтована акцентуація: 24
Головною особливістю такої дитини є бурхлива, екзальтована реакція. Вона легко приходить в захват від радісних подій і у відчай від сумних. Їх відрізняє крайня вразливість з приводу сумних подій і фактів. При цьому внутрішня вразливість і переживання поєднуються з яскравим їх зовнішнім виразом. p align="justify"> Рекомендації:
Рекомендації для підвищення мотивації дитини до навчання
- Виховуйте інтерес у вашій дитині, надаючи йому можливість вивчати і дізнаватися про свої інтереси, будь то динозаври, зірки, тварини, квіти або багато іншого. p align="justify"> - сприяє зародженню нових ідей у ​​вашої дитини, беручи участь не тільки в шкільних, а й в інших всіляких громадських заходах. p align="justify"> - Намагайтеся ставити перед дітьми короткострокові завдання мети, так як іноді діти стають перевантаженими складними завданнями. Це не означає, що дані завдання складні для виконання, просто дитина може нервувати через те, що на рішення або розуміння проблеми йде багато часу. Іноді дитина відразу може відмовлятися у вирішенні завдання, тому доцільно розділяти такі завдання на кілька менших частин. p align="justify"> - Допомагайте дитині навчитися організовувати свій час, так як після початку навчання в школі йому доведеться виділяти на деякі предмети більше часу, на деякі менше. Тому дитина з раннього віку повинна навчитися цінувати свій час. З часом йому самому доведеться навчитися правильно управляти своїм часом. p align="justify"> - Хваліть вашої дитини за його зусилля. Деякі діти можуть відчувати проблеми з перетворенням своїх зусиль у кінцевий результат. Для того, щоб допомогти дитині досягти успіху, слід оцінювати кожне його досягнення. Замість того, щоб говорити В«Ти міг би зробити це кращеВ» варто сказати В«Ти дуже старався і зміг добитися хорошого результатуВ». p align="justify"> - Допоможіть вашому чаду взяти свої результати під контроль: відстаючі діти вважають, що досягнення результату знаходиться поза їх контролю, тому їм здається, що всі їхні зусилля безглузді. Дитина повинна навчитися усвідомлювати роль особистої відповідальності за досягнення результату. p align="justify"> - Показуйте позитивне ставлення до школи, так як дитина повинна бачити, що батьки високо оцінюють роль освіти. Якщо навіть у проблемах учня винна школа чи вчитель, ви повинні бути обережні у своїх висловлюваннях на адресу педагогів. p align="justify"> - Допомагайте дитині знайти зв'язок між навчанням у школі і його інтересами. Часто причиною відсутності мотивації є те, що дитина не знаходить ніякого зв'язку між навчанням і своїми інтересами та цілями. Наприклад, підліток, який хоче займатися астрономією, повинен знати, що для цього йому необхідно вивчати математику і фізику. p align="justify"> Результати ВРХ: розділив малюнок на 3 частини. В одній частині намальований автор з батьком. У другій мама. Присутні лінії з сильним натиском, стирання. Поділ говорить про почуття конфліктності в сім'ї. br/>
СИМПТОМОКОМПЛЕКСПрисутствует, якщо набрано дане кол-во балів або більше; НабраноБлагопріятная сімейна сітуація0, 40,5 Тревожность0, 30,3 Конфліктность0, 30,9 Почуття неполноценності0, 10Враждебность в сімейному сітуаціі00
Результати АСВ: результатів АСВ немає.
Результати по тесту Філіпса:
1 - Нормальне
2 - Підвищений
3 - Висока
ФакториБаллиОбщая тривожність у школе2Пережіваніе соціального стресса1Фрустрація потреби у досягнення успеха1Страх самовираженія3Страх ситуації перевірки знаній3Страх не відповідати очікуванням окружающіх2Нізкая фіз. опірність до стрессу1Проблеми і страхи у відносинах з учітелямі2
У дитини превалює страх ситуації перевірки знань, і страх самовираження.
