р;
Мета: а) опис, б) діагностика; в) терапія.
Особливістю даної класифікації є те, що останній пункт кожної категорії, випадає із загального ладу або є протилежністю іншим пунктам. Не виключено, що це явище - джерело часткових збігів між категоріями, про які говорилося раніше [11]. br/>
. Методика малюнкова фрустрації Розенцвейга
проективний конститутивний адитивний фрустраційної
Текст експериментально-психологічної методики вивчення фрустраційної реакцій С. Розенцвейга модифікований в НДІ ім. В. М. Бехтерева. Методика Розенцвейга, як і тест руки, є проективної, а тому вельми необхідної для якісного вивчення особистості піддослідних. p align="justify"> Теорія фрустрації С. Розенцвейг, як і багато наукові теорії взагалі, зрозуміло, не вільна від розширювального розуміння її значення в діагнозі і прогнозі особистісного розвитку та зростання. Але в цілому досвід застосування даної методики свідчить про її цінності в диференціальної діагностики акцентуацій характеру, порушень поведінки (у тому числі і соціально небезпечних), невротичних станів, а також і в позитивному плані встановлення оптимального стану психічного здоров'я дітей і дорослих. p align="justify"> Експериментально-психологічна методика вивчення фрустраційної реакцій.
Справжня методика вперше описана в 1944 р. С. Розенцвейгом під назвою В«Методика малюнкова фрустраціїВ». Стимулююча ситуація цього методу полягає в схематичному контурному малюнку, на якому зображені дві людини або більше, зайняті ще закінченим розмовою. Зображені персонажі можуть відрізнятися за статтю, віком та іншим характеристикам. Загальним же для всіх малюнків є знаходження персонажа під фрустраційної ситуації. p align="justify"> Методика складається з 24 малюнків, на яких зображені обличчя знаходяться під фрустраційної ситуації.
Ситуації, представлені в тексті, можна розділити на дві основні групи.
. Ситуації В«перешкодиВ». У цих випадках небудь перешкоду, персонаж або предмет бентежить, збиває людину з пантелику словом або ще яких-небудь способом. Сюди належать 16 ситуацій - малюнки 1, 3, 4, 6, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 20, 22, 23, 24. p align="justify">. Ситуації В«звинуваченняВ». Суб'єкт при цьому служить об'єктом звинувачення. Їх вісім: малюнки 2, 5, 7, 10, 16, 17, 19, 21. p align="justify"> Між цими типами є зв'язок, так як ситуація В«звинуваченняВ» припускає, що їй передувала ситуація В«перешкодиВ», де фрустратор був, у свою чергу, фрустрована. Іноді випробуваний може інтерпретувати ситуацію В«звинуваченняВ» як ситуацію В«перешкодиВ» або навпаки. p align="justify"> Процедура експерименту організується згідно прикладеної до набору малюнків інструкції.
Оцінка тесту. Кожна відповідь оцінюється з точки зору двох критеріїв: напрями реакції і типу реакції. p ...
