ості Неодноразово повторити дослід; користуватись приладами, візначаті їх Загальні характеристики, Дотримуватись правил ЕКСПЛУАТАЦІЇ пріладів; может представляті результати Виконання теоретичності и експериментально-практичних Завдання помощью формули, табліці, графіка; оцінюваті и перевіряті ступінь достовірності отриманий результатів; оцінюваті практичність значімість Набутів досвіду.
У 10 класі поряд з темою закон Збереження ЕНЕРГІЇ вівчається закон Збереження імпульсу. При вівченні законом Збереження імпульсу вводять ряд новіх фізічніх зрозуміти. p align="justify"> Засвоєння Деяк з них Дуже ВАЖЛИВО для Вивчення Всього розділу. До числа ціх зрозуміти слід Віднести Такі: сила, вага, невагомість, механічна система, замкнута механічна система, Зовнішні сили, внутрішні сили, консерватівні сили. p align="justify"> Проаналізуємо підручник з фізики за 10 клас [8]: Поняття імпульс захи до тихий фізічніх величин на Які пошірюється закон Збереження, что Дає можлівість візначаті імпульсі тіл та їх стан после взаємодії. Методика навчання є такою: у В§ 41 розглядають задачу про взаємодію двох тіл, де за помощью III законом Ньютона та імпульсів тіл віводять закон Збереження імпульсу. У цьом розділі такоже розглядають Поняття В«пружньоВ» та В«непружнійВ» удар. После параграфу учням на Самостійне опрацювання дається блок завдань, деякі з них позначені * (зірочкою), что говорити про складність Завдання. p align="justify"> Методика навчання за підручніком з фізики за 10 клас Божінової [4] почти НЕ відрізняється, позбав додається Певна кількість Додатковий демонстрацій та лабораторних робіт. Наприклад: реактивний рух, пружньо та непружній удари кульок. p align="justify"> для учнів 10 класу характерною для учбових процеса є сістематізація знань з різніх предметів, встановлення предметні зв'язків. Всі це створює грунт для оволодіння загально законами природи и суспільного життя, что приводити до Формування наукового світогляду. p align="justify"> У 9 класі у I семестрі учні Одразу переходять до Вивчення розділу В«Електромагнітні ЯвищаВ». У цьом розділі учні знайомляться з такими Поняття як заряд, електрон, Іон, поле. Ці Поняття є суто абстрактними, что ускладнює розуміння учнямі матеріалу. У цьом розділі фізики значний уваг звітність, надаті наочності: фізичний експеримент, аналогії, модельні уявлення, комп ютерна презентація, схеми, креслення, малюнки, табліці. При вівченні цього розділу відбувається Розширення та поглиблення в розумінні учнів Поняття Матерія. До цього смороду знали позбав один вид матерії - Речовини. Тепер знайомляться з іншім (особливая) видом матерії - полем. У навчальній Програмі вісунуті до учнів вимоги такого типу [9]:
Основна школа-рівень стандарту [12]
Зміст навчального матеріалуДержавні вим...
