при сімейному алкоголізмі розумова відсталість часто поєднується з низькою розумовою працездатністю, важкими порушеннями уваги, пам'яті, емоційно-вольової сфери.
Спеціальними дослідженнями встановлено, що наслідком прийому алкоголю під час вагітності є погіршення у дітей здатності до навчання і запам'ятовування. Залежно від дозування споживаного етилового спирту спостерігається зниження або підвищення порівняно з нормою рухової та емоційної активності. Як правило, спостерігається також затримка фізичного розвитку дитини [17, c186.].
Несприятливий вплив алкоголізму батьків на дітей не вичерпується відхиленнями на біологічному рівні. Сімейний алкоголізм формує комплекс негативних мікросоціальний впливів на дитину. Тому навіть у тому випадку, коли дозрівання організму відбувається відносно благополучно, з усією гостротою постає проблема соціальної дезадаптації таких дітей. Вона загострюється при вступі дитини до школи, а потім - ще більшою мірою - в підлітковому віці. Навчання та адаптація таких дітей навіть в умовах спеціальної школи-інтернату значно ускладнені. Не маючи можливості домогтися успіхів у навчальній діяльності та спілкуванні, діти поступово втрачають інтерес до навчання. У них накопичується емоційне напруження, яке розряджається в негативних поведінкових актах. Перебуваючи в постійній ситуації неуспіху, вони шукають можливості застосування своїх сил в будь-якій доступній їм формі, що може призводити до відхиляється.
В кінцевому випадку всі проблеми дітей цього контингенту становлять єдину проблему їх психологічної адаптації в конкретних соціальних умовах. Емоційно-поведінкові та особистісні відхилення у дітей та підлітків при сімейному алкоголізмі, придбані в результаті неправильного виховання, ускладнюють формування нормальних міжособистісних відносин і соціальної адаптації в цілому. У свою чергу, соціальна дезадаптація є потужним вторинним несприятливим фактором, утяжеляли особистісні та поведінкові порушення. Вона сприяє формуванню стійких психопатичних станів, асоціальних форм поведінки, алкоголізації. У зв'язку з цим особливої ??важливості набуває своєчасна та цілеспрямована профілактична лікувально-педагогічна робота.
Особливого значення набувають завдання попередження і корекції нервово-психічних порушень у дітей при сімейному алкоголізмі. Передбачається розробка спеціальної системи медичних, зокрема психотерапевтичних, і психолого-педагогічних, заходів, які повинні проводитися на всіх вікових етапах розвитку дитини.
Раніше початок профілактичної роботи передбачає виявлення сімей, в яких батьки мають патохарактерологические особливості особистості, асоціальних нахили, зловживають алкоголем. Активне виявлення таких батьків має починатися ще жіночими консультаціями, надалі - дитячими поліклініками та дільничними педіатрами. Діти з цих сімей повинні бути взяті на облік педіатрами та психоневрологами з перших же днів їх життя.
Удосконалення в пологових будинках діагностики алкогольного синдрому плода навіть за відсутності відповідних відомостей в анамнезі та при наявності нерізко виражених проявів синдрому має важливе значення в організації ранніх лікувально-корекційних заходів і тим самим у попередженні подальших відхилень у нервово-психічному розвитку дитини [20, c.25-28].
Соціальна політика щодо неблагополучних сімей повинна ...
