ільки кроликів гризуть моркву? (Два, відповідь фіксується показом цифри 2). Назвіть, які кролики гризуть моркву? (Сірий і білий). До них прибіг ще один кролик. Що змінилося? (Кроликів стало більше) Скільки кроликів тепер їдять моркву? (Три, відповідь фіксується показом цифри 3) Перерахуй їх (один білий і ще один білий, і ще один сірий, всього три). Яких кроликів більше, білих або сірих? (Білих) Чому їх більше? (Їх два, а два це один і один). Чому 2> 1? (Два йде за рахунку після числа 1). Аналогічно можна розглядати освіту наступних чисел.
При вивченні нумерації в межах десяти необхідно довести до розуміння дітей, що останнє назване за рахунку число позначає загальну кількість всієї групи предметів. З цією метою слід проводити ігри «Кращий лічильник», «Хлопки». За допомогою цих ігор діти встановлюють відповідність між числом і цифрою.
«Кращий лічильник»
Зміст гри: учитель на магнітному моделеграфе по секторах відповідно розміщує від 1 до 10 малюнків. Відкриваючи кожен сектор по черзі, вчитель пропонує дітям порахувати кількість малюнків і показати потрібну цифру. Порахувати перший називається кращим лічильником. Потім вчитель показує цифри вразбивку, а учні - відповідне число малюнків у секторах кола. У підсумку гри вчитель відкриває 2 сектори, пропонує порівняти число малюнків у них і визначити, де предметів менше і на скільки.
«Хлопки»
Зміст гри: учитель на магнітному моделеграфе розміщує по секторах від 1 до 10 малюнків. Відкриваючи по черзі сектор за сектором, пропонує порахувати кількість малюнків і за його сигналом поплескати стільки ж разів, скільки відкрито малюнків, і показати потрібну цифру. (Вчитель задає ритм ударів).
Вивчаючи числа першого десятка, важливо порівнювати кожне попереднє число з наступним і навпаки. Для цього призначені гри «Кращий лічильник», «Число і цифру знаю я».
Зміст гри: учитель на магнітному моделеграфе черзі відкриває сектор за сектором, діти вважають число цифр у кожному з них і показують вчителю відповідну картку з цифрою, а потім порівнюють число цифр у двох сусідніх секторах магнітного моделеграфе.
Робота над складом числа починається в розділі «Нумерація чисел першого десятка». Склад чисел від одного до п'яти діти в цей період повинні знати на пам'ять, склад чисел 6-10 можна розглядати на наочної основі, на наступному етапі діти знайомляться з складом чисел на основі складання по пам'яті. На третьому етапі діти відтворюють склад чисел на основі виявленої закономірності: числа, що стоять на однакових місцях (зліва і справа) в числовому ряду, становить в сумі останнє число в цьому ряду.
У цей період велику допомогу учням у вивченні складу чисел надасть гра «Числа, що біжать назустріч один одному»:
Дидактична мета: знайомство зі складом числа 10.
Зміст гри: учитель пропонує дітям записати в зошит числа від 1 до 10 по порядку і дугами показати два числа, які біжать назустріч один одному, утворюючи в сумі число 10. Потім просить записати приклади на додавання з цими числами. Наприклад:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
+ 10=10 10 + 0=10
+ 9=10 | 9 + 1=10
Учитель запитує: «Що цікавого ви помітили при складанн...
