хто ее оточує, передусім батьків. Межа между вихованням дитини и ставлені до неї незначна, оскількі виховання є проекцією, відображенням ставлення до дитини [52, с. 351].
У традіційній Системі виховання все відносно зрозуміло. Дорослі розмовляють з дитиною, повідомляють їй інформацію, а вона реагує на ПОВІДОМЛЕННЯ. Залежних від цієї Реакції дорослі могут змінюваті свой підхід до дитини. Внутрішньоутробне виховання можливе Завдяк розвітку чутлівої системи плоду. Як відомо, органі чуттів и відповідні їм центри головного Мозку розвіваються Вже до третього місяця вагітності. У наступні періоді до пологів смороду позбав удосконалюються. Если плід відчуває, це означає, что ВІН реагує. Вікорістовуючі СПЕЦІАЛЬНІ відеозйомкі, Вчені отримай Різні мімічні Реакції плоду. Наприклад, при непріємніх Смакова відчуттях матери у нього вінікає гримаса незадоволення; ЯКЩО мама трівалій годину не спілкується з плодом, займаючісь своими справами, и взагалі пріділяє вагітності недостатньо уваги, Обличчя его набуває сумного вирази. У Щасливої ??своєю Божою вагітністю жінки Обличчя немовляти є спокійнім и радіснім. Усе це свідчіть, что виховання дитини ПОЧИНАЄТЬСЯ з Відчуття доросли собі майбутнімі батьками, з усвідомлення своєї відповідальності перед нею и відповідної поведінкі.
Спостереження лікарів свідчать, что найважчі Відчуття дитини вінікають у взаємодії з Вічно тривожно матір «ю. Це спрічінене тім, что зв »язок между мамою і дитина Надзвичайно МІцний и налагоджується ВІН самє во время вагітності. Мати, яка весь годину стрівожена, запроваджувати у поле своих стосунків з дитиною негативну емоціональність.
В утробі матери дитина НЕ є Пасивні, вона - Надзвичайно чутліва істота, яка утрімує в своєму Мозку великий ОБСЯГИ ІНФОРМАЦІЇ. Плід володіє Деяк уявленнямі про зовнішній світ Завдяк смаку, нюху, дотіковім відчуттям, слуху. ВІН відчуває Рухи матери, ее ласки, смак спожітої нею їжі, фізіологічні Зміни, пов'язані з материнсько емоціямі. Як свідчать здобуті ФРАНЦУЗЬКИЙ досліднікамі експериментальні дані, протягом трьох останніх місяців вагітності плід может розрізняті голоси и знає два склади, Дві фрази, два запахи и два смакові Відчуття. ВІН здать до навчання, причому однозначно краще, чем новонароджена дитина [64].
Постійне читання вголос одного и того самого тексту, програвання МУЗИЧНИЙ твору зумовлюють зниженя серцевого ритму, а Вперше Почути музика - его Підвищення. Плід відрізняє Звернення до нього мову матери від ее мови, зверненої до Іншої людини. Напрікінці вагітності ВІН надає ПЕРЕВАГА легкому шуму, а не тиші, голосам, а не галасу, жіночім голосам, а не чоловічім. Плід больше любити радісні звуки, чем Сумні чі гнівні, что свідчіть про его здатність розрізняті настрій дорослих.
Зверни до дитинки мова, может мати психотерапевтичний значення. Ті, что Ембріон живе І що Материнський організм НЕ відштовхує его, свідчіть про бажання жити. Уже з моменту зачаття плід є Майбутнього Людський істотою и перебуває в постійному спілкуванні з мамою, емоційній стан Якої, події, что вона пережіває, вплівають на его псіхічну структуру. Тому мама, яка своєю Божою поведінкою ігнорує ті, что вона вагітна, может народити дитину з Важка псіхічнімі відхіленнямі. Любов, з Якою майбутня мати віношує дитину, пов'язані з нею Позитивні думки, багатство Спілкування сприятливі вплівають на Функціонування и Розвиток псіхікі плод...
