уднощів; формування якостей особистості, необхідних людині для повноцінного життя в сучасному суспільстві: критичність мислення, інтуїція, логічне мислення.
Розвиваючі: розвиток мислення та предметної мови, володіння монологічного та діалогічного промовою, уміння вступати в мовне спілкування, брати участь у діалозі; розширення кругозору, формування цілісного уявлення про світ, заснованого на придбаних міжпредметних компетенціях; підвищення допитливості дітей, прагнення до використання придбаного на уроці досвіду діяльності в реальному житті, за рамками навчального процесу.
Обладнання: комп'ютер, проектор, екран, атлас з географії для 6 класу (у кожного учня), роздатковий матеріал, ребус.
План уроку:. Введення в тему:
. Усний рахунок
. Мозковий штурм. Основний етап
. Рішення задач
. Знаходження географічних координат
. Обчислення на визначення відстані за масштабом
. Отримання географічних відомостей. Рефлексія
. Рішення кросворду
ХІД УРОКУ. Введення в тему
Учитель математики. Сьогодні у нас незвичайний урок. Ми з вами повторимо теми з математики та географії, підведемо підсумки відразу з двох предметів, переконаємося в тому, що вони тісно пов'язані між собою, в процесі роботи будемо допомагати один одному в різних ситуаціях.
Почнемо урок з усного рахунку (Додаток 1)
Вирішуючи приклади ви отримаєте відповіді, які відповідають буквах. З букв ви складете слово - назва міста
Які назви Ви отримали? (Москва, Саратов, Казань, Астрахань).
Учитель географії. Це всі географічні об'єкти-міста, назва яких присвоєно вашим групам.
Як Ви думає, як пов'язані між собою ці міста? (Вони всі на Волзі)
Ми пропонуємо на сьогоднішньому уроці зробити поїздку
на теплоході за маршрутом «Москва-Астрахань» В Шлях!
Учитель математики, Учитель географії. Ви самі назвали тему уроку. «Математична географія або подорожі по Волзі Москва-Астрахань». Основний етап
Учитель математики. Ми попливемо на теплоході «Нижній Новгород». Але для початку нам потрібно розрахувати вартість поїздки. (Додаток 2)
Учитель географії. Ми починаємо свій шлях з каналу ім. Москва. По дорозі ми побачимо дивовижні місця. Все це - Золоте Кільце Росії.
Учитель математики. Ми продовжуємо подорож вирішуючи завдання. (Додаток 2)
Учитель географії. Географія, як відомо, починається з карти. Давайте звернемося до карти і ми На території якої держави ми живемо? (Росії) Покажіть територію нашої країни. Які моря омивають береги нашої країни? Використовуючи політичну карту в атласі, назвіть країни, що є сусідами з Росією
У 1147 році Юрій Володимирович Долгорукий заснував місто, яке є столицею нашої держави.
Як називається це місто?
Давайте визначимо географічні координати цього міста. Але спочатку згадаємо, що таке географічні координати? (Широта і довгота)
Коо...
