обнича бригада, студентська група, спортивна команда и т. ін. У складі формальних груп Мейо відкрів всередіні них ще й «неформальні групи» Які формуються и вінікають стіхійно; в них відсутні структура
« власти
», система взаємовідносін по вертікалі и т. ін. Наприклад, в складі студентської групи могут утворюватіся дрібні угрупування
, Які складаються з близьким друзів, любителів музики, болільніків спорту та ін.
Третя Класифікація - групи членства и референтні групи. Вона булу Вперше введена в 1942 году американский дослідніком Г. Хайменом, якому належати Відкриття самого феномена «референтної групи». У ЕКСПЕРИМЕНТ Хаймена Було показано, что частина членів Деяк малих груп (в даним випадка це були Студентські групи) розділяє норми поведінкі, Прийняті зовсім не в Цій групі, а в якійсь іншій, на якові смороду орієнтуються. Такі групи, в котрі індівіді НЕ зачіслені реально, альо норми Якої смороду пріймають, Хаймен назвавши референтними групами. Ще більш чітка відмінність ціх груп від реальних груп членства булу відмічена в працях М. Шерифа, де Поняття референтної групи Було пов'язане з «системою Звіту», котру індивід вікорістовує для порівняння свого статусу з статусом інших. У подалі Г. Келі, розробляючі Поняття референтних груп, віділів Дві їх Функції: порівняльну и нормативну, показавши, что референтна група потрібна індівіду або як еталон для порівняння своєї поведінкі з нею, або для нормативної ОЦІНКИ его.
Поділ на групи членства и референтні групи відкріває й достатньо цікаву перспективу для прикладних ДОСЛІДЖЕНЬ - в области Вивчення протіправної поведінкі. При СПРОБА Пояснення протіправної поведінкі, Наприклад, підлітків, Поняття референтної групи Грає велику роль: важливо віясніті питання, чому людина, включена в Такі групи членства як шкільний клас, почінає несподівано орієнтуватісь не так на ті норми, котрі Прийняті в ее групі, а на норми зовсім інших груп, в котрі ВІН спочатку зовсім не" включень» (якіх сумнівніх ЕЛЕМЕНТІВ «з вулиці»). Механізм впліву референтної групи дозволяє дати Первін інтерпретацію цього факту: група членства загубила свою пріваблівість для індівіда, ВІН співвідносіть свою поведінку з «другою» Груп.
звічайній, це щє не відповідь на питання: чому самє «Ця» група має для нього таке велике значення, а «та» група его загубила? Очевидна, нужно провести Спеціальне Дослідження для ВІДПОВІДІ на це питання, а в цілому вся проблематика референтних груп ще чекає свого Подальшого розвітку.
Основні спрямування ДОСЛІДЖЕНЬ малих груп. Розрізняють три основних спрямування ДОСЛІДЖЕНЬ. Соціометрічне пов «язане з ім» ям Дж. Морено, з помощью его Концепції у суспільстві можна вірізніті Дві структурованих стосунків:
) макроструктуру (означає «просторові» размещения індівідів у різніх формах їх жіттєдіяльності);
) мікроструктуру - структура псіхологічніх стосунків індівіда з оточуючімі людьми).
Всі конфлікті (за Морено) зумовлені неспівпадання мікроструктурі и макроструктури. Цій меті и служити соціометрічна методика, что вівчає сімпатії и антіпатії людей з тім, щоб дізнатіся, Які ще переміщення треба сделать, щоб досягнутості оптімальної структур.
Соціологічне спрямування пов «язано з ім» ям Е. Міто, Який в 1928-1936 рр. провівши на підпрі...
