опонується розіграти наступну ситуацію «ви купили квиток на літак Москва-Хабаровськ, попереду 7:00 польоту. Спати ви не хочете, цікавої книги у вас немає, ви звертаєте увагу на сусіда і намагаєтеся зав'язати з ним розмову. Як ви вчините, якщо вашим сусідом виявиться: літня жінка, що читає книгу, молода дівчина і т.д. »Всі члени групи включаються в гру, - то в ролі, бажає вступити в контакт, то в ролі його попутника в різних варіантах.
Час: 20 хвилин.
Вправа «Подання».
Мета вправи: формування установок на виявлення позитивних особистісних та інших якостей; вміння представити себе і увійти в первинний контакт з оточуючими.
Учасникам дається наступне пояснення: у поданні ви повинні постаратися відобразити свою індивідуальність так, щоб всі інші учасники відразу запам'ятали виступив. Наприклад, Я високий, сильний і впевнений в собі людина. Зовнішність у мене звичайна, зате волосся красивого кольору і злегка в'ються, що є предметом легкої заздрості багатьох жінок. Але головне, на що хочу звернути вашу увагу - зі мною в будь-якій компанії цікаво і весело, знаєте, як правило, граю роль тамади або Вік у мене середній, зовнішність не помітна, здібності і можливості звичайні. Єдине, в чому я розбираюся може бути краще за інших і готова присвячувати весь свій час - це смачно готувати і пригощати. Обіцяю всім яблучний пиріг до чаю .
Час: 20 хвилин.
Заняття № 11
Вправа «Ми схожі».
Мета вправи: знайомство учасників один з одним, підвищення довіри один до одного.
Спочатку учасники безладно ходять по кімнаті і кажуть кожному зустрічається по 2 фрази, починаються зі слів: - Ти схожий на мене тим, що ... - Я відрізняюся від тебе тим, що ...
Час: 20 хвилин.
Вправа" Я відрізняюся від тебе».
У парах 4 хвилини вести розмову на тему Чим ми схожі raquo ;; потім 4 хвилини - на тему Чим ми відрізняємося raquo ;. По закінченні проводиться обговорення, звертається увага на те, що було легко і що було важко робити, які були відкриття. У підсумку робиться висновок про те, що всі ми, по суті, схожі і в той же час різні, але ми маємо право на ці відмінності, і ніхто не може нас змусити бути іншими.
Час: 20 хвилин.
Вправа «Заморожений».
Учасникам пропонується розділитися на пари. У кожній парі гравці розподіляють між собою ролі «замороженого» і «реаніматора». За сигналом «заморожений» застигає в нерухомості, уявляючи занурене в анабіоз істота - з скам'янілим обличчям і порожнім поглядом.
Завдання «реаніматора» - протягом однієї хвилини визволити партнера з анабіотичного стану, оживити його. «Реаніматор» заборонено торкатися до «замороженому» або звертатися до нього з будь-якими словами. Все, чим він розташовує: погляд, міміка, жести і пантоміма.
Ознаками успішної роботи «реаніматора» можна вважати мимовільні репліки «замороженого», його сміх, Посмішку та інші емоційні прояви. Критерії «виходу з анабіозу» встановлюються самими учасниками в залежності від рівня їх «кваліфікації»: вони можуть варіювати - від явних порушень мовчання і нерухомості до ледь помітних змін у виразі обличчя.
Час: 20 хвилин.
Заняття № 12
Вправа «Дзеркало».
Учасникам пропонується розділитися на пари і встати обличчям один до одного. Один з них робить які-небудь уповільнені рухи руками. Завдання іншого - в точності копіювати всі рухи напарника, бути його «дзеркальним відображенням». У кожній парі учасники самостійно підбирають потрібну складність рухів і їх темп.
В ході гри учасники «дзеркала» досить швидко навчаються відчувати тіло партнера і схоплювати логіку рухів. Від разу до разу стежити за «оригіналом» легше, і все частіше виникають ситуації не тільки передбачення, але й випередження його рухів. Освоївши навички рухового наслідування, учасники можуть спробувати свої сили і в більш складній грі: завдання колишня, але ролі «оригіналу» і «дзеркала», ведучого і веденого, не визначені. Гнучко підлаштовуючись один під одного, що грають прагнуть рухатися в унісон.
Час: 20 хвилин.
Вправа «Повідомлення».
На аркуші паперу записується невелике повідомлення. За тим за допомогою жестів це повідомлення передається партнеру по спілкуванню. Вправа виконується до тих пір, поки партнер не дасть знати, що повідомлення зрозуміле. Правильність розуміння перевіряється за записом. Вправа може виконуватися парами, всіма учасниками групи одночасно. Або одна пара виконує, інші учасники групи є глядачами. Потім можна...
