звірити розуміння ситуації усіма учасниками заняття.
Час: 20 хвилин.
Медитація.
У вас кілька хвилин на те, щоб згадати, що ви дізналися за сьогоднішнє заняття. І подумати про те, як ви можете застосувати отримані знання. І як це може змінити ваше життя.
Час: 15 хвилин.
Заняття № 13
Вправа «Привітання».
Учасник повинен привітатися з кожним членом групи без слів, використовуючи можливості міміки, жестів, пантоміми (руху тіла). Якщо вітання одноманітні, слід згадати, наприклад, вітання героїв з фільмів або національні способи вітання.
Час: 15 хвилин.
Вправа «Жести».
У розмову вступають 2 людини. Вільно спілкуючись один з одним, вони повинні обов'язково використовувати найрізноманітніші жести. Причому як можна більш активно. Група стежить, щоб жестів було більше, але вони повинні бути природними в розмові.
Час: 20 хвилин.
Вправа «Подарунок»
Кожен учасник без слів - жестами, мімікою - повинен показати, який подарунок він дарує іменинниці. Сама іменинниця, а також і всі інші пробують вгадати, що це за подарунок.
Час: 20 хвилин.
Заняття № 14
Вправа «Емоційний стан».
Зобразіть емоційний стан (гнів, радість, образу, очікування і т. д.) за допомогою:
міміки;
жестів;
міміки і жестів.
Час: 20 хвилин.
Вправа «Етюди».
Розіграйте невеликі етюди, «розмовляючи» один з одним за допомогою жестів і міміки на теми:
«Перед вікнами вагона», «У галасливому залі», «В рот води набрав», «У театрі»;
«Розмова з іноземцем» - йому потрібно довідатися дорогу: в зоопарк, до лікаря, на пристань, в готель, у продуктовий магазин, в «Дитячий світ» і т. д.
Прагніть за допомогою жестів і міміки якомога точніше висловлювати свої думки і розуміти репліки партнера, вступати в контакт, підтримувати і посилювати її, завершувати спілкування. Результати виконання вправи слід обговорити.
Час: 20 хвилин.
Вправа «Примусове слухання».
Проведіть з ким-небудь з товаришів вправу на примусове слухання raquo ;. Ваша задача-перед своїм висловлюванням обов'язково в точності повторити вислів партнера. Фіксуйте помилки. Скільки разів ви не змогли точно відтворити фразу співрозмовника? Чому? Проаналізуйте результати.
Час: 20 хвилин.
Перелік необхідних для тренінгу матеріалів і устаткування:
- фотопортрети людей (вирізки з журналів);
- сірники;
- ручки, папір;
- стільці;
- килим;
- діагностичні бланки.
Для отримання даних про результати проведеної роботи, т. е. Підвищенні рівня емпатії у студентів-психологів застосовуються такі методичні засоби, як опитувальники. Опитувальники для дослідження емпатії відносяться до класу методологічних засобів психодіагностики - опитувальники оцінки емоційно-вольових якостей особистості. З спрямованістю на дослідження емпатії у цій класифікації представлені такі опитувальники: методика «діагностика рівня емпатії В.В.Бойко», методика «діагностика рівня емпатії І.М.Юсупова».
Діагностика рівня полікоммунікатівной емпатії І.М.Юсупова.
Призначення. Опитувальник містить 6 діагностичних шкал емпатії, виражають ставлення до батьків, тваринам, літнім людям, дітям, героям художніх творів, знайомим і незнайомим людям. У опитувальнику 36 тверджень, по кожному з яких випробовуваний повинен оцінити, якою мірою він з ним згоден або не згоден, використовуючи б варіантів відповідей: «не знаю», «ніколи» або «ні», «іноді», «часто», «майже завжди», «завжди» або «так». Кожному варіанту відповіді відповідає числове значення: 0, 1, 2, 3, 4, 5.
Інструкція. Пропонуємо оцінити кілька тверджень. Ваші відповіді не будуть оцінюватися як хороші чи погані, тому просимо виявити відвертість. Над твердженнями не слід довго роздумувати. Достовірні відповіді ті, які першими прийшли в голову. Прочитавши в опитувальнику твердження, відповідно до його номером відзначте у відповідному аркуші вашу думку під однією з шести градацій: «не знаю», «ніколи» або «ні», «іноді», «часто», «майже завжди», «завжди »або« так ». Жодне з тверджень пропускати не можна.
Якщо в процесі ...
