бет- захворювання досить поширене. Воно може бути в будь-якому віці. Психологічна травма може стати причиною захворювання. Нерідко її розвитку сприяє переїдання, особливо багатої вуглеводами їжі (борошняні продукти, цукор, солодощі). Головне в лікуванні цукрового діабету є фізіологічна дієта і достатню кількості інсуліну. При неправильному лікуванні розвиваються ускладнення.
Завдяки рольовим іграм удалость легко, просто цікаво розкрити порушення, пов'язані з гіпо- та гіперфункцією залоз внутрішньої секреції, познайомиться з заходами профілактики ендокринних хвороб, показати успіхи медицини в лікуванні ендокринних захворювань. Великий інтерес у дітей може викликати урок на тему «Гігієна харчування» в 8 класі. Урок може пройти у вигляді ток-шоу «їсти чи не їсти,« пити чи не пити ». У суперечку вступають ведучий, дієтолог, глядач із залу, вегетаріанець, послідовник сироеданія, лікар-інфекціоніст, хімік, лікар-педіатр. А в суперечці народжується істина. Діти на уроці подивилися на себе з боку, у них з'явився інтерес до здорового харчування і способу життя.
Рольова гра «Суд над шкідливими звичками» може допомогти дітям сформувати правильну орієнтацію і вибір життєвої позиції в умовах прогресуючих наркоманії, алкоголізму та куріння в 10 класі.
Рольова гра по темі: «Кров. Кровообіг ».
Вчитель: Сьогодні до нас у гості прийшов гість - білий халат. Хто його надіне - перетвориться на людину, що вміє зорієнтуватися в найскладніших ситуаціях, врятувати життя людини.
Зразкові завдання
Лікар № 1.
До вас прийшла людина зі скаргами на часті ангіни і попросив видалити мигдалини. Що ви йому порадите? Обгрунтуйте свою відповідь.
Пацієнт № 1.
Зверніться зі скаргою на часті ангіни. Попросіть зробити планову операцію по видаленню мигдалин. Вимагайте обгрунтувань. Задайте питання по кровотворних органів і функцій крові.
Лікар № 2.
До вас прийшов пацієнт з питанням, ніж розвести сухе ліки в ампулі для уколу. Поясніть, чому не можна розбавляти водою, навіщо потрібен постійний склад плазми крові. Зробіть опорний малюнок на дошці.
Пацієнт № 2.
Ви прийшли з питанням, ніж розвести сухе ліки для уколу, запропонуйте, з метою економії, розчинити ліки у воді.
Лікар № 3.
До вас прийшла людина з результатами аналізів крові і попросив пояснити чи гарний у нього результат? Порівняйте з нормою, виявите, чи є анемія і запальний процес?
Пацієнт № 3.
Ви прийшли з проханням розшифрувати результат аналізу вашої крові.
Лікар № 4.
До вас прийшла людина з кровотечею. Визначте тип кровотечі. Надайте допомогу. Поясніть механізм згортання крові.
Пацієнт № 4 (до лікаря № 4)
Ви звернулися до лікаря з капілярним кровотечею. Попросіть надати вам допомогу.
Лікар № 5
До вас звернулася людина зі скаргою на погано надану іншим лікарем допомогу з приводу капілярної кровотечі. Вимагає переливання крові. Поясніть, у яких випадках переливають кров. Намалюйте на дошці схему сумісності груп крові.
Рольова гра на уроках біології формує вміння учнів, розвиває вміння колективно вирішувати проблеми, оперативно приймати обгрунтовані рішення, прогнозувати наслідки вжитих дій, розвиває ініціативу, вміння оперувати біологічними та медичними поняттями. У рольових іграх яскраво проявляється кооперативна або групова діяльність. У кооперативної діяльності учнів доповнюють і підсилюють один одного. Використовуючи потенційну можливість кожного учня, колектив робить краще, ніж один. Основне завдання вчителя згуртувати і об'єднати групу таким чином, щоб кожен учень у ній зміг працювати в тісному сотруднічестве з іншими на інтелектуальному і духовному рівнях. Тоді виникає групове єднання: кожен член колективу єдиний з усіма іншими. У групі всі учні - індивідуальні, але вони щиро дбають про те, щоб діяти спільно і допомагати один одному в роботі.
Згуртованість, групову єдність - якісно нові освіти, що сприяють інтенсивному росту особистості через встановлення позитивних, міжособистісних відносин.
Висновки
Проаналізувавши психологічну та педагогічну літературу і наш педагогічний досвід, ми прийшли до наступних висновків. Гра, будучи провідним видом діяльності, зберігає своє значення і в міру дорослішання людини. Існує величезна кількість класифікацій ігор, але всіх їх об'єднує те, що дитина, граючи, розвиває уяву, мислення, готується до дорослого жи...
