ння. При цьому далеко не всі цілі, як життєві орієнтири, що сприймаються особистістю в процесі її соціалізації (виховання в широкому сенсі цього слова), стають цінностями для неї. У структуру особистісних цінностей, що визначають головну лінію поведінки, діяльності і спілкування з людьми, входить та частина засвоєних суспільних цінностей, яка приймається і привласнюється особистістю на даному етапі свого розвитку. Таким чином, йде процес В«духовного визрівання В»особистості, тобто освоєння моральних, етичних та інших ідеалів і цінностей.
Основи формування і розвитку базової структури особистісних цінностей закладаються в підлітковому і ранньому юнацькому віці, приходящемся на VI-XI класи загальноосвітньої школи. Саме в цей період школа і батьки повинні переносити пріоритетну увагу з навчальної діяльності, що розуміється як розширення області знань, на виховання як цілеспрямований розвиток особистості, її духовної та соціальної сфери. p> У результаті проведених експериментів з виявлення ціннісних орієнтацій підлітків ми можемо зробити висновок, що відбуваються соціальні зміни останніх років, пов'язані з переходом суспільства від однієї моделі життєдіяльності до іншої, у свідомості молоді, в її смисложиттєвих цінностях поки ще не зруйнували прагнення до досягненню соціально-значущих позитивних ідеалів і цінностей. p> Зіставляючи ці дані з моделлю особистості і системою ідеалів і цінностей, можна бачити певну ступінь розбіжності між бажаним і дійсним, що призводить до неузгодженості, розірваності свідомості і діяльності, соціальної поведінки молоді та її соціальних очікувань. Молода людина, можливо, бажає бути більш гуманним, орієнтований на саморозвиток, але життя змушує його до реалізації більш жорстких і прагматичних форм поведінки і соціальної діяльності. p> Зміна соціально статусу в чому визначається орієнтацією на досягнення цінностей, що забезпечують, на думку молоді, успіх у житті. Якщо успіх у житті пов'язується з такими базовими життєвими цінностями, як отримання освіти, розвиток своїх здібностей, то можна очікувати орієнтації молодих людей на отримання високої кваліфікації і, пов'язаний з цим, зростання соціального статусу. У тому випадку, коли відбувається орієнтація на гроші, знайомства, зв'язки та інші зовнішні чинники, то навряд чи слід очікувати позитивної мотивації на освоєння високої кваліфікації як основи підвищення свого соціального статусу. p> У підсумку можна сказати про те, що система ціннісних орієнтацій сучасної української молоді перебуває в процесі перетворення, що відбувається під впливом ціннісних орієнтирів західного суспільства, насаджуваних засобами масової інформації. Однак значна частина молоді все ще зберігає ціннісні орієнтири, властиві вітчизняній соціокультурної традиції. p> Література
1. Андрєєва Г.М. Психологія соціального пізнання: Учеб. посібник для студентів вфсшіх навчальних закладів. - Вид. 2-е, перераб. і доп. - М.: Аспект Пресс, 2000. - 288с. p> 2. Безменова І.К. Ціннісні орієнтації старшокласників (теоретичний огляд робіт): [Електронний ресурс]. - Режим доступу: < psychology.ru/lomonosov/ tesises/ek.htm
3. Буреніна С.Ю. Вплив грошей на процеси соціалізації сучасних підлітків. Автореф. дис. канд. пед. наук: [Електронний ресурс]. - СПб, 2000. - Режим доступу:
4. Гаврилюк В.В., Трикоз Н.А. Динаміка ціннісних орієнтації в період соціальної трансформації// Соціс, 2002, № 1, С. 96-105. p> 5. Дробницкий О. Г.. Цінність// Велика Радянська Енциклопедія: [Електронний ресурс]. - Наукове видавництво В«Велика Російська енциклопедія В», 2003. - 3 електрон.опт.діск (CD-ROM). p> 6. Зімбардо Ф. Ляйеппе М. Соціальний вплив - СПб.: Видавництво В«ПітерВ», 2999. - 448с.: Іл. - (Серія В«Майстра психологіїВ»). p> 7. Карпухін О.І. Самооцінка молоді як індикатор її соціокультурної ідентифікації// социол. дослід., 1998, № 12.
8. Кон І.С. Психологія юнацького віку: (Проблеми формування особистості). Учеб. посібник для студентів пед. ін-тів. - М.: Просвещение, 1979. - 175с. p> 9. Кон І.С. Психологія ранньої юності: Кн. для вчителя. - М.: Просвещение, 1989. - 255 с.: З іл. - (Психол. наука - школі). p> 10. Кіссель М. А.. Ценнстей теорія. Цінність// Велика Радянська Енциклопедія: [Електронний ресурс]. - Наукове видавництво В«Велика Російська енциклопедіяВ», 2003. - 3 електрон.опт.діск (CD-ROM). p> 11. Луків В.А. Проблема узагальнюючих оцінок становища молоді// Соціологічні дослідження, 1998. № 8. С. 31 - 45. p> 12. Майерс Д. Психологія/Пер. з англ. ІюА. Карпіков, В.А. Старовойтова; Худ обл. М.В. Драко. - Мн.: ТОВ В«ПопуріВ», 2001. - 848с.: Іл. p> 13. Майерс Д. Соціальна психологія. 6-е вид., перераб. і доп. - СПб: Питер, 2002. - 752с.: Іл. - (Сері я В«Майстра психології В»).
14. Орлов С.В. Молодь і її ціннісні орієнтації// Сучасна молодіжна політика (Правові аспекти реалізації). Збірник наукових статей. - М., Науково-...
