успільства і прагнуть їх змінити, при цьому вони намагаються проявляти терпіння по відношенню до інших людей, а також намагаються розширити свій кругозір, щоб розуміти точку зору інших людей.
Таблиця 2.2.6
«Цінності самоствердження», «цінності прийняття інших людей» (інструментальні цінності)
Цінності самоутвержденіяМесто в жізніЦенності прийняття інших людейМесто в жізніВисокіе запити 12,2Самоконтроль 10,1Незавісімость 8,55Терпімость 11,8Непрімірімость до недоліків 12,7Чуткость 9,3Образованность 6,75Шірота поглядів 12,8Смелость у відстоюванні своєї думки 10Честность 7,65Твердая воля 9,55 Ефективність в справах 11,65
Під цінностями самоствердження розуміються, цінності спрямовані на утвердження себе в суспільстві, часто не піклуючись про інших.
Під цінностями прийняття інших людей розуміються, цінності спрямовані на прийняття людей такими, які вони є і розуміння їх.
Серед цінностей самоствердження і цінностями інших людей домінуючі позиції займають непримиренність до недоліків (ср.знач.=12,7) і широта поглядів (ср.знач.=12,8), це говорить про те що:
- непримиренність до недоліків (ср.знач.=12,7) - непримиренність до власних недоліків, бажання виправити їх у що б то не стало.
- широта поглядів (ср.знач.=12,8) - такі люди намагаються розширити свої погляди, щоб мати можливість розуміти і приймати чужу точку зору.
Згідно з отриманими даними випробовувані непримиренно ставляться до власних недоліків і намагаються їх виправити, при цьому вони прагнуть розширити кругозір своїх знань, щоб приймати інших людей і розуміти їх точку зору.
Таким чином ми можемо зробити висновок, що домінуючими цінностями в підлітковому середовищі є термінальні цінності (суспільне визнання (ср.знач.=12,15), щастя інших (ср.знач.=14,55) , свобода (ср.знач.=10,45)) та інструментальні цінності (високі запити (ср.знач.=12,2), непримиренність до недоліків (ср.знач.=12,7), ефективність у справах (СР знач.=11.65), широта поглядів (ср.знач.=12,8), терпимість (ср.знач.=11,8)). У своїх прагненнях підлітки орієнтовані на майбутнє, мають своє уявлення про життя і вважають, що можуть управляти їй.
Висновок
У цій роботі ми вивчили ціннісно-смислову сферу особистості підлітків.
Таким чином, кожна людина повинна визначити мету свого життя і визначити свої ціннісні орієнтації. Роль цінностей визначається тим, що вони служать мотив створюючими факторами, беруть участь у визначенні цілей і засобів, що відповідають тим чи іншим цінностям. Так само слід пам'ятати, що цінності мають двоїстий характер. Вони соціальні, оскільки історично обумовлені, і індивідуальні, оскільки в них зосереджений досвід конкретного суб'єкта. Соціальні цінності визначаються як якесь дане, що має емпіричний зміст, доступне членам якоїсь соціальної групи або суспільства в цілому значення, співвідносне з чимось, що є об'єктом діяльності. Цінності конкретної особистості формуються під впливом соціального середовища, особливостей тих соціальних груп, в які ця особистість входить. Індивідуальні цінності є найважливішим компонентом структури особистості, вони виконують функції регуляторів поведінки і виявляються у всіх областях людської діяльності.
Таким чином, формування системи ціннісно-смислових орієнтацій особистості є предметом пильної уваги саме в підлітковому віці, оскільки саме з цим періодом пов'язаний той рівень розвитку самосвідомості, який забезпечує їх функціонування як особливої ??системи, яка надає визначальний вплив на спрямованість особистості, її активну соціальну позицію. Ціннісні орієнтації особистості формуються і розвиваються в процесі соціалізації. На різних етапах соціалізації їх розвиток неоднозначно і визначається факторами сімейного виховання і навчання, професійною діяльністю, суспільно - історичними умовами. Психологічними механізмами формування і розвитку ціннісних орієнтації виступають індивідуально - типологічні особливості протікання психічних процесів і, насамперед, мислення, пам'яті, емоцій і волі, що існують у формі інтеріоризації, ідентифікації та інтерналізації соціальних цінностей.
Отже, істотні зрушення в житті суспільства відбиваються на формуванні ціннісних орієнтацій сучасних підлітків, що проявляється в переважанні цінностей, пов'язаних з індивідуальною, особистим життям конкретної людини, а також значною варіативності індивідуальних систем ціннісних орієнтацій. Про духовному світі особистості можна судити з того, на досягнення яких цілей вона спрямовує свої зусилля, які об'єкти є для неї найбільш значимими, тобто ціннісні орієнтації виступають як узагальнений показник спрямованість інтересів, потреб, запитів ос...
