це здійснюється компетентними органами в інтересах дитячого благополуччя. У свою чергу, держави повинні сприяти возз'єднанню сімей, дозволяючи в'їзд на свою територію або виїзд з неї.
Держави повинні забезпечувати захист дітей від заподіяння їм фізичної або психічної шкоди і від поганого поводження, включаючи сексуальні зловживання чи експлуатацію.
Держави забезпечують відповідну заміну догляду за дітьми, у яких немає батьків, використовуючи інститути усиновлення (удочеріння), опіки та піклування, прийомної сім'ї, державні установи та інші можливі форми.
Дитина має право на користування найбільш досконалими послугами охорони здоров'я, а держави зобов'язані забезпечувати охорону здоров'я всіх дітей, з приділенням першочергової уваги профілактичним заходам, медико-санітарній освіті і скороченню дитячої смертності.
Освіта повинна готувати дитину до життя в дусі розуміння, миру і терпимості. Шкільна дисципліна повинна підтримуватися за допомогою методів, які відображають повагу людської гідності дитини. Основну відповідальність за виховання дитини несуть батьки, проте держави повинні надавати їм належну допомогу і розвивати мережу дитячих установ.
Діти повинні мати час на відпочинок, ігри і однакові можливості займатися культурною та творчою діяльністю. Діти меншин і корінного населення повинні вільно користуватися досягненнями своєї культури і рідною мовою.
Держави повинні забезпечити захист дитини від економічної експлуатації та роботи, яка може перешкодити утворенню або завдати шкоди здоров'ю та добробуту дітей, від незаконного вживання наркотиків і від участі у виробництві наркотиків або торгівлі ними.
З дітьми, що стали учасниками порушення кримінального законодавства, повинні звертатися так, щоб сприяти розвитку у них почуття гідності і значущості, і сприяти їх реінтеграції в життя суспільства. Під вартою діти повинні утримуватися окремо від дорослих. Вони не повинні піддаватися тортурам або жорстокому і принижуючому гідність поводженню. Смертна кара і довічне тюремне ув'язнення не призначаються за проступки, вчинені особами у віці до 18 років.
Дитина, який не досяг 15-річного віку, не повинен приймати будь-якої участі у воєнних діях; діти, яких торкається збройними конфліктами, повинні перебувати під особливим захистом. Державами вживаються заходи для запобігання розкраданню дітей і торгівлі ними.
Діти, які були піддані поганому поводженню, затримання або постраждали від недогляду, повинні отримувати належне поводження або проходити підготовку в цілях їх відновлення та реабілітації.
Конвенція зобов'язує держави широко інформувати населення про містяться в ній права дітей.
Аналіз змісту Конвенції ООН «Про права дитини» показує, що це найбільш грунтовний, докладний і різносторонній документ світової спільноти, присвячений соціальному захисту дитинства, за що Конвенцію іноді називають конституцією прав дитини.
У свою чергу, держави, які приєдналися до Конвенції, зобов'язуються цим актом привести свої національні законодавства, в тому числі і конституції, у відповідність до положень підписаної ними Конвенції, несуть за свої дії відносно дітей юридичну відповідальність, а держави-порушники Конвенції можуть бути піддані міжнародним санкціям ..
Враховуючи визначний гуманістичний характер Конвенцією, Виконавча Рада ЮНІСЕФ на своїй черговій сесії в 1992 році запропонував державам щорічно 20 листопада - в день прийняття Конвенції - відзначати Всесвітній день дітей.
Конвенція є документом високого соціально-морального звучання: вона стверджує визнання дітей частиною людства, що має свої характерні інтереси і права, неприпустимість їх дискримінації, пріоритет інтересів дітей перед потребами суспільства, держави, релігії, сім'ї.
Конвенція є правовим документом значного міжнародного рівня: вона проголошує дитини повноцінної і повноправною особистістю, самостійним суб'єктом права, встановлює правові норми відповідальності держави за долю дітей і створює спеціальний механізм контролю.
Комітет ООН виділив питання, що викликають стурбованість за долі російських дітей, і в їх числі такі:
недостатність вжитих заходів щодо захисту дітей від негативного впливу проведених у Росії реформ;
недостатню турботу про потреби дітей з найбільш вразливих соціальних груп: інвалідів, неповних сімей та ін.;
наявність серйозних проблем у сфері сімейного життя росіян: залишення дітей, розлучення, позашлюбні діти, відновлення матеріального утримання дитини та ін.;
практику направлення дітей, позбавлених сімейного оточення...
