Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Аналіз інформатівної побудова роману Ч. Діккенса &Домбі и сін&

Реферат Аналіз інформатівної побудова роману Ч. Діккенса &Домбі и сін&





айнятості сином; если на твердій его поверхні можна Було відобразіті чійсь образ, то на ній БУВ збережений образ сина; но НЕ Стільки образ немовляти або хлопчика, скільки дорослої людини - «Сіна» фірми. Тому Йому НЕ терпілося наблізіті майбутнє и пошвидше минути проміжні Стадії его зростання. Тому про них ВІН турбувався мало або ж зовсім НЕ турбувався, незважаючі на свою любов; ВІН відчував, что хлопчик як бі живе Зачарованої ЖИТТЯ І винен дива чоловіком, з яким ВІН подумкі підтрімував постійне спілкування и для которого Щодня будувать плану І проекти, немов тієї Вже існував реально ». [34]

Хлопчик РІС, що не помічаючі кулемету батьків. Йому Було Важко самотужки Мінаті всі невдачі. І вісь на шостому году життя:

«Так Поль наблізівся до шостого року життя. ВІН БУВ гарненький хлопчина, хоча в его личку Було Щось хворобліве и напружености, что спонукало місіс Уікем багатозначно похітуваті головою и віклікало у місіс Уікем много протяжно зітхань. Булі всі Підстави пріпускаті, что в подалі жітті характер у него буде Владніл; та ВІН в такій мірі передчував свое власне значення І право на підпорядкування Йому Всього и всех, як только можна Було побажаті. Годиною ВІН бував ребячлів, що не проти пограті и Взагалі похмурістю НЕ відрізнявся; но булу у него дивна звичка сідіті іноді в своєму дитячому крісельце й зосереджено роздумуваті; в ЦІ моменти ВІН Ставай схожий (і починаєм вісловлюватіся відповідно) на Одне з тихий Жахлива маленьких створінь у казці, Які у віці ста п'ятдесяти або Двісті років розігрують Дивная роль підміненого ними дітей. Ця невластіва дитині задума часто відвідувала его нагорі до дитячої; іноді ВІН впадати у неї Раптовий, оголошуючі, что втомився, - даже коли гравієм з Флоренс або гравер у конячки з міс Токс. Альо Ніколи НЕ порінав ВІН у неї з такою немінучістю, як в тій годину, коли его крісельце переносили в кімнату батька и ВІН сидів там з ним после обіду біля каміна ». [34]

«- О, так, я знаю, що це таке, - сказавши Поль.- Я не про це плекаю. Я плекаю, що таке Самі гроші?

О, небеса, Яким старимо Було его лица, коли ВІН знову підняв его до батька ». [34]

Цім вирази хотілось ще раз показати, як діти ставлять до грошів. Ніякі іграшки, Ніякі цукерки НЕ замінять Турбота батьків. І з ЦІМ почуттям живе читач на протязі прочитання Всього роману. Така річ очень Корисна, хоча и болісна.

«Альо простодушно, веселий, Товариський хлопчик НЕ очень схільній аналізуваті природу своих ВЛАСНА почуттів, як бі сильно смороду Їм ні володілі». [34]

«Заявивши, что Поль - Чертовська славний хлопчина и маленький его друг; поцікавівся, чи не забув Поль Джоя Б., майора, І, Нарешті, Раптовий Згадаю про прістойність, приніс вибачення містеру Домбі ». [34]

Дитина, що не Дивлячись на свой юний вік, все розуміє и спріймає, як доросла людина. Вона может делать свои Власні Висновки. І на Основі ціх вісновків будуваті свой Внутрішній світ.

«Поль на секунду підняв старече лица, ясно віражало, что ВІН розуміє сенс его слів; но це особа Негайно стало веселим и дитячим, коли ВІН зісковзнув з Колін бацька и побіг Сказати Флоренс, щоб вона больше не плакала, тому что ВІН Зробі так, щоб молодий Гей получил гроші ». [34]

Хвороблівість дитини в даного випадка пов язана зі ставленого бацька до него. Колі у Поля булу Годувальнице, сін БУВ сильніше та здоровим немовлям. А коли ВІН остался з батьком, его стан значний погіршівся.

«Мало-помалу Поль зміцнів и МІГ обходити без своєї коляски; но ВІН як и Ранее БУВ худім и Слабкий и залишавсь все тім же старообразно, тихим, мрійлівім дитиною, Яким БУВ, коли его только что доручили Турбота місіс Піпчін. Якось у суботній вечір, в сутінки, великий переполох піднявся в замку внаслідок несподіваного ПОВІДОМЛЕННЯ про том, что Містер Домбі появился з візітом до місіс Піпчін ». [34]

Діккенс Хотів показати, что даже слово може вбити дитину. А мовчання та байдужість Робить убийство поступово.

«Поль страшенно злякався, но тім НЕ менше ставши на захист відсутнього Глаб, хоча при цьом весь тремтів». [34]

Кож автор Хотів показати, что дитина одночасно может відчуваті страшенний страх и при цьом буті очень смілівою. Це ще раз підтверджує Існування дитячого максімалізму, та Схильність до крайнощів.

«Поль порінув у солодкий сон, и Йому снилося, что ВІН гуляє рука об руку з Флоренс за прекрасним садам и підходять до великого соняшнику, Який РАПТ превращается в гонг и начинает гудіті. Розплющівші очі, ВІН Побачив, что Вже настав ранок - Сонячно вітряне, з дрібний Похмуро, а внизу біля вестібюлі Справжній гонг грізно сповіщає, что пора братися за уроки ». [34]

стараннями Поля Н...


Назад | сторінка 13 з 19 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Коли працювати можна менше ...
  • Реферат на тему: Жан-Поль Сартр про свободу людини
  • Реферат на тему: Жан-Поль Сартр. Природа людини в інтерпретації екзистенціальної філософії
  • Реферат на тему: Поль Верлен
  • Реферат на тему: Жан-Поль Марат і революційний терор