ього вихованців (з 1 по 9 класи) - 164
Учнів з сімей групи соц.ріска - 32
Учні, що знаходяться в соціально-небезпечному положенні (діти, які перебувають під опікою бабусі, тому що їх батьки не працюють, вживають спиртне і ухиляються від виховання дітей) - 10 серед них
учні, схильні до бродяжництва - 3
Учнів, які перебувають під опікою - 23
Учнів з багатодітних сімей - 27
У процесі профілактичної роботи найбільшу увагу було приділено учням і сім'ям з групи ризику і учням, знаходяться в соціально-небезпечному становищі. Дані вихованці складаються на внутрішкільному обліку, з них 10 - перебуває на обліку в Органі у справах неповнолітніх, 7 - перебуває на обліку в Комітеті у справах неповнолітніх.
На весь навчальний рік був складений план спільної роботи соц.педагог та інспектора Органу у справах неповнолітніх. За планом 2 рази на місяць проводилися засідання ради з профілактиці, куди запрошувалися вихованці та батьки.
У роботі ради брали участь педагоги інтернату, медичний працівник і адміністрація. На засіданнях вирішувалися питання надання медико-психолого-педагогічної допомоги сім'ї та дитині.
Згідно плану 1 раз на місяць проводився рейд по сім'ям вихованців, що пропускають уроки з метою виявлення бездоглядних дітей і підлітків. інформація за даними неповнолітнім прямувала до комісії у справах неповнолітніх і захисту їх прав, в Орган у справах неповнолітніх, Відділ органів опіки і піклування для подальшої роботи з ними.
За планом 1 раз на чверть інспектор проводила корекційно-виховні бесіди з вихованцями (з 4 по 9 класи).
Спільно з фахівцями комісії у справах неповнолітніх та Органу у справах неповнолітніх, Відділом органів опіки та піклування проводилась робота з батьками та дітьми з надання соціальної, психологічної, медичної та педагогічної допомоги.
Протягом усього навчального року 1 раз на місяць проводилися тематичні класні години з формування здорового способу життя, в яких брали участь медичний працівник, соціальний педагог, психолог, нарколог.
Консультації фахівців для батьків були організовані тижні (по суботах).
Виховна робота в інтернаті була спрямована на створення умов для самореалізації вихованців. З цією метою працювали 3 рази на тиждень спортивні секції: бокс і баскетбол; гуртки: танцювальний, ізо-студія, фортепіано, м'якої іграшки, очманілі руки. 1 вихованець займався в міській музичній школі, 2 дівчинки займалися в міській художній школі.
Під час канікул у інтернаті організовували роботу майданчика для вихованців, які перебувають на внутрішкільному обліку.
У червні і липні був організований літній відпочинок вихованців з сімей групи ризику, багатодітних сімей. Учні, які перебувають на обліку в Органі у справах неповнолітніх, були працевлаштовані через Центр зайнятості і працювали на території інтернату.
Таким чином, у школі-інтернаті були створені умови для розвитку та виховання кожної дитини. Основна маса учнів була задіяна в гуртках і секціях в позаурочний час. У результаті організації роботи з профілактики бездоглядності скоротилося кількість неповнолітніх, які пропускають уроки і схильних до бродяжництва. На кінець навчального року відбулися деякі зміни:
- учнів, що знаходяться в соціально-небезпечному положенні - 4 людини
- 2 вихованця були влаштовані в санаторний інтернат, на 4 вихованців була оформлена опіка;
- 6 сімей були поставлені на облік в комісію у справах неповнолітніх, де з ними буде проводитися робота;
- 3 сім'ї були поставлені на облік в Центр допомоги сім'ї, де їм надаватиметься соціальна психологічна та педагогічна допомога у вирішенні проблем.
У процесі роботи були труднощі і складнощі під час проведення рейдів по сім'ям групи ризику. Це неповні сім'ї, де матері не працюють, міняють співмешканців і проживають на їхніх квартирах, а діти перебувають у бабусі чи бродяжать. Адреси проживання доводилося встановлювати через Органи внутрішніх справ і Органи у справах неповнолітніх.
Труднощі спостерігалися в роботі з учнями, проникними уроки. Протягом тижня ці вихованці звикали до режиму, вимогам, а після вихідних днів і канікул, коли вони були надані самі собі, учнів заново доводилося привчати і до режиму, і до вимогам.
Іноді були проблеми при організації єдиного профілактичного дня, тому що не завжди направляли інспектора з Органу у справах неповнолітніх.
Аналіз виконаної роботи показав, що в освітньому закладі створювалися всі умови для розвитку та самореалізації неповнолітніх. Незважаючи на це, частина підлітків не змогли знайти собі заняття у запропонованих гуртках та секціях.
З метою організації більш ефективної роботи з профілактики бездоглядності та правопорушень у наступному навчальному році слід:
1. Укласти договір з начальником Органу у справах неповнолітніх про проведення єдиного...
