ну НЕ ВСІ розуміють и Твереза оцінюють ВСІ ускладнення роботи.
У науці Соціальні причини піяцтва и алкоголізму потребуються Нові підході в вірішенні проблеми виховання населення з ухилу психології и людини сьогодення.
Слід відмітіті єдність думок про важлівість сімейного виховання. Сім'я всегда вважаєтся агентом соціалізації індівіда в суспільстві. В сім'ї формуються НЕ Тільки соціально значімі якості ОСОБИСТОСТІ, альо и властіві їй Оціночні КРИТЕРІЇ; Вплив Сім'ї на підлітка однозначно сільнішій за Вплив школи, Суспільства загаль. Наприклад, варварськи принцип "око за око, зуб за зуб" здається підлітку, Який віріс в асоціальній Сім'ї, пріроднім и справедливо, це негативно впліває на неповнолітніх, оскількі смороду намагають досягті Бажанов будь-яким шляхом.
Безперечно, Що ще Маленькі діти почінають формуваті свои Поняття про правильне поведінку. Підготовка профілактичних ЗАХОДІВ для дітей молодшого віку ефектівніша, чем Спроба Изменить порівняно міцно укорінене уявлення про негатівні вияви поведінкі у підлітків старших класів, проте головна відповідальність за виховання дитини звичайна лежить на Батьки. Правильне виховання Полягає в того, щоб батьки усвідомілі, Який глибокий Вплив смороду мают на дітей и їх поведінку. Батьки - це Перші вихователі, что формують подивись, схільності и особистість у дитини.
Важко уявіті як могут віховуваті дітей бацьки, Які Самі страждають на відхілення у поведінці. Даже ЯКЩО спробуваті уявіті, что дитині в такій Сім'ї пріділено належноє уваг (что мало ймовірно), то все одне дітям властіво копіюваті поведінку своих батьк ів, особливо в дошкільний Период, коли смороду шукають зразок відповідної до сітуації поведінкі. Допомогті таким людям могут активно діючі спільно Соціальні и медичні працівники, викладачі шкіл, середніх спеціальніх Навчальних Закладів, працівники правоохорон органів. Батьки не повінні займатись Пасивні позіцію - смороду зобов'язані Постійно Проводити Виховна робота, Бесідам, Обговорення. Захопленість молодих людей у ​​будь-якій области знань або мистецтва (поезії, літературі, музіці та ін.) - один з дієвіх Шляхів нормального, Нічим НЕ порушеннях псіхофізічного розвітку, что віддаляє молодих людей від девіантної поведінкі. Правильність вихованням можна пріглушіті Схильність до асоціальніх проявів. Тому при віхованні "важко дітей" і підлітків необхідній максимум уваги и Турбота з профілактікі можливіть відхілень у поведінці.
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
1.Анісімов Л.М. Профілактика пияцтва і наркоманії серед молоді. - М., 1989. - С.178, 183. p> 2. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія. - К., 1995. - С.62. p> 3. Енакеева Д.Д.Погранічние стану у дітей та підлітків. - М., 1998. - С.23, 38. p> 4. Життєві кризи ОСОБИСТОСТІ. У 2т./За ред. В.М.Доній, Г.М.Несен, Л.В.Сохань. - К., 1998. - С.134, 239. p> 5.Зайцева З. Важковіховувані підліткі. - К., 1991. - С.98. p> 6.Каган В.Є. Тоталітарна свідомість і дитина: родинне виховання// Питання психології. - 1992, № 2. - С.20. p> 7.Ланцова Л.А., Шурупова М.Ф. Соціологічна теорія девіантної поведінки// Соціально-політичний журнал. - 1993. - № 4. С.48, 57. p> 8. Личко А.Є., Битенский В.С. Підлітковий наркологія. - М., 1991. - С.180. p> 9. Марчук А.І. Судова психіатрія. Навчальний посібник. - К.: Атіка, 2003. - С.133, 139,141. p> 10.Мороз О.Г. Захістіті дитинство// Рідна школа. - 1994, № 7. - С.4, 10. p> 11.Невскій І.А. Вчителю про дітей з відхиленнями у поведінці. - М., 1990. - С.167. p> 12.Нравственность, агресія, справедливість// Питання психології. 1992, № 1-2, С.4, 28. p> 13.Пальчевській С.С. Соціальна педагогіка: Навчальний посібник - Кондор, 2005. - С.456. p> 14.Радугін А.А., Радугин К.А. Соціологія: Курс лекцій. - М.: Владос, 1995. - С.352, 355. p> 15.Селецькій А.І., Тарарухін С.А. Неповнолітні з відхіленою поведінкою. - К., 1991. - С.123. p> 16.Соціальна педагогіка/За ред. проф. Капської А.Й. - К.: Центр навчальної літератури, 2003. - С.207, 234. p> 17.Соціальная педагогіка: Курс лекцій/Під загальною ред. Галузовой М.А. - М.: Гуманит. вид. центр ВЛАДОС, 2000. - С.222. p> 18.Сущенко Л.П. Соціальні технології культівування здорового способу життя людини/Запоріз. держ. ун-т. - Запоріжжя, 1999. - С.208. p> 19.Тагірова Г.С. Психолого-педагогічна корекційна робота з важкими підлітками. - М., 2003. - С.50, 53,68. p> 20.Шірев П.М. Жити без алкоголю? Соціально-психологічні проблеми п'янства та алкоголізму. - М., 1998. - С.97, 108,123. br/>
