подій. І ми буваємо дуже поблажливі до себе в їх оцінці. [14]
Провалюється, наприклад, якесь починання, в успіху якого людина була впевнена. Він у серцях заявляє: "Я так і знав!" І ні він сам, ні інші не вважають його брехуном. Дійсно, невдача була з самого початку включена в прогноз. Hо ймовірність цього варіанту була мала, значно поступалася ймовірності бажаного ходу подій. Інакше всі поведінка була б побудовано по-іншому і, можливо, призвело б до іншого результату. Тепер же, коли затія не вдалася, здавалося б, саме час витягти з провалу уроки на майбутнє. Для цього треба б розібратися, що ж не було враховано у свій час і чому були невірно співвіднесені ймовірності. Hо хто в подібних обставинах думає про ймовірності? Тим більше що у наявності збіг попереднього подання про розвиток подій про реальністю, і, таким чином, створюється враження, що ніякої помилки, прорахунку і не було.
Щоб позбавити себе від подібних ілюзій, спостереження потрібно фіксувати і звіряти з подальшими даними. [10] Це дозволить знайти помилку і зрозуміти її причину або, навпаки, утвердитися в своїх початкових висновках і переконатися в правильності ходу думок.
Для цього початкові, враження, спостереження повинні бути сформульовані. Пошуки словесного вираження до того ж поглиблюють, відточують думка. Формулювання суджень може бути усним, де воно вдається в бесіді довіреною особою, у суперечці, але набагато краще це робити письмово. Величезну користь приносить ведення щоденника, не тільки відображає факти, а й містить оціночні судження, а також постановку особистих завдань і періодичний аналіз ходу їх виконання з обговоренням характеру і причин успіхів і невдач. За допомогою щоденника легше будувати рефлексивні міркування. Hо ведення щоденника - справа трудомістка, потребує певних схильностей та наполегливості. Воно не кожному під силу. Тому для полегшення завдання можна запропонувати ряд вправ, які можуть виконуватися порізно і разом, самостійно, або стати перехідним етапом до ведення щоденника, або йому супроводжувати і в нього включатися.
Вправа 1. "Hаблюденіе за учасниками". [17] При комплектуванні групи сформулювати і записати характеристики кожного нового участніка.Делать це або відразу після першого знайомства, або після організаційної зустрічі (у плановому туризмі - Після першої бесіди з групою). Другий варіант легше, оскільки мережа можливість враховувати поведінку людей в контакті один з одним. У заздалегідь встановлені терміни реєструвати 'динаміку своїх вражень. Скажімо, після тренувального походу, на шляху прямування до основного маршруту, в початковій частині маршруту, підсумкові враження. Зібравши всі записи, зіставити і проаналізувати їх. Висновки так само записати. Наступного разу повторити вправу, враховуючи зроблені висновки. Отримавши нові висновки, зіставити їх з попередніми і т.д. Задачу мочено полегшити, обмеживши число учасників, за якими ведеться нагляд. Вправу можна виконувати і не будучи керівником групи. У цьому випадку особливо цікаво включити останнього в коло аналізованих. [19]
Вправа 2. "Hаблюденіе за собою". Виконати те ж, що у вправі 1, але з акцентом на фіксації своїх надій, сумнівів, побоювань, пристрастей. Вправа 3. "Мій самий важкий турист". За час походу з усіх епізодів необхідно вибрати і описати найскладнішу ситуацію - одну або декілька - в плані особистих відносин. Канва описи: ла) ситуація, б) у чому саме труднощі для себе і в чому для партнера, в) що відчував фізичні відчуття. переживання; г) Як вийшов з положення; д) чи задоволений собою; е) як можна було вчинити краще.
Вправа 4. "Ситуації". p> Розбір взаємовідносин у поході. Він може вестися у вигляді особливого щоденника, присвяченого цієї теми, або супроводжувати інші похідні запису. Фіксуються й аналізуються характерні епізоди, конфлікти (всі або вибірково). У цьому випадку акцент переноситься з особистих властивостей учасників, з власного сприйняття на ситуацію, на динаміку взаємин.
Відносини в групі можна піддати аналізу і після закінчення походу - краще до підсумкової зустрічі, з тим щоб потім порівняти свої позіціідо і після зборів групи.
Ефект вправ зростає, якщо вдається організувати спільне обговорення результатів. При цьому, однак, необхідно подбати про максимальну тактовності. Всі відомості та спостереження (крім самонаблюдений) повинні бути подані тільки в знеособленому вигляді.
Абсолютно ясно, що для ведення щоденника, як і для виконання наведених вправ, потрібні час і можливість зосередитися. Те й інше в похідних умовах знайти не так-то просто. [19] Завдання полегшується, якщо з самого початку забезпечити шанобливе ставлення учасників до занять керівника, розуміння, що йому треба відгородитися, "побути одному". Можуть знадобитися і хитрощі - пізніше лягти або раньте встати, відмовитися від екскурсії, від участі в не надто відповідальної розвідці, а може бути, навпаки, - піти у розвідку, але частину час...
