ові домагання, орієнтація на нові цінності або нові відносини, для досягнення яких старі, випробувані засоби виявляються непридатними, а нові ще не сформовані.
Вікові періоди відрізняються характером пережитих проблем індивіда. Якщо говорити про конфлікти раннього дитинства, то вони найбільш пильно досліджувалися психоаналітиками. У передмові до другого видання своєї роботи В«Конфлікти дитячої душіВ» К. Юнг пише про множинність можливих підходів до цієї проблеми: фрейдівської психології з її принципом задоволення, адлерівської психології з позиції принципу влади, з точки зору розвитку логічних процесів у дитини, нарешті, з релігійно-психологічних позицій. Сам Юнг вважав свій підхід Психобіологічний, заснованим на розвитку у дитини сексуального інтересу, а також на значенні мислення і розуміння у вирішенні душевних конфліктів.
Конфлікти більш зрілих віків досліджені менш повно.
У періоді ранньої дорослості часто виникають такі типи криз:
_ складність адаптації до соціальних вимогам і умовам;
_ вибір майбутньої професії;
_ знаходження референтної групи і т.д.
Структура психофізіологічного розвитку дорослих поєднує в собі періоди підйомів, спадів і стабілізації функцій. Кризи 30-33 років обумовлені неузгодженістю між життєвими планами людини і реальними можливостями: людина відсіює незначуще, переглядає систему цінностей. Небажання йти на зміну в системі цінностей призводить до зростання суперечностей всередині особистості.
Період 33-40 років характеризується як стабільний, в цьому віці людина робить те, що хоче, ставить собі нові цілі і домагається їх.
У цьому віці з'являється необхідний рівень грамотності та компетентності в обраній професії, отже, у індивіда виникає потреба у визнанні.
Вікові рамки 40-45 років вважаються кризовим періодом, оскільки виникають протиріччя між цілісністю світогляду і однолінійністю розвитку. Таким чином, людина втрачає сенс життя. Для виходу з кризи необхідно знайти нові прагнення в загальнолюдських цінностях, розвитку інтересу до свого майбутнього.
У період від 45 до 50 років людина по-справжньому досягає зрілості, він добре врівноважує свої потреби з потребами інших, виявляє співчуття і згоду з іншими людьми. Для багатьох цей період є періодом лідерства.
Таким чином, у період дорослості відбувається посилення соціального розвитку особистості, включення її в різні сфери суспільних відносин і діяльності. Процес розвитку особистості при цьому під чому залежить від рівня соціальної активності і ступеня продуктивності самої особистості. Наявність зазначених вище внутрішньоособистісних конфліктів серед дорослих людей різних віків підтвердило припущення, що вік є вельми важливим контекстом, який чинить серйозний вплив на життєдіяльність людини і особливо його соціальну адаптацію.
Емпіричні докази вікової перед схильності людини до В«проблемностіВ» тих чи інших аспектів свого взаємодії з оточуючи...
