х на допомогу і усувати всі перешкоди самим. Нехай школярі навчаться долати посильні труднощі, зміцнювати свої сили і стануть переживати радість успіху.
Виховання наполегливості безпосередньо з формуванням інших рис характеру: активності, організованості, наполегливості, впевненості в собі, свідомості та інших.
Н. Д. Левітів виділяє два типи реакцій, викликаються чинником фрустрації: стенические і астенічні. До стеническим відносяться:
а) агресія проти інших;
б) агресія проти себе;
в) відволікання на іншу діяльність для В«забуттяВ»;
г) примхливе примітивне поведінка;
д) фіксація як безплідне повторення блокируемой діяльності.
До астенічним реакцій при фрустрації відносяться:
а) депресія;
б) апатія;
в) скутість; підчас тупообразность.
Поняття В«агресіяВ» в даному контексті має широке значення. Це такий стан, який не зводиться тільки до прямого нападу, а й включає в себе загрозу, бажання напасти, ворожість. Подібна агресія може бути у школярів яскраво виражена зовні в забіякуватості, грубості, задерикуватості. Агресія при дії фрустратора нерідко супроводжується бурхливим проявом гніву і безладної активністю. Перш потрібно з'ясувати причину відхиляється, а потім допомогти школяру усунути джерело фрустрації або навчити стриманому відношенню до його дії. p> З астенічних реакцій дослідники особливо виділяють депресію. Для неї характерно смуток, свідомість невпевненості, безсилля, безнадійності, а часом і відчаю. Близькі до неї стану апатії і скутості. p> Для виявлення стану фрустрації використовують різні методи. Крім спостереження, бесіди, вивчення продуктів діяльності, застосовують тестові методики. p> У повсякденному житті найкращим засобом психологічного захисту школярів від фрустрації є виховання толерантності (терпіння) як риси характеру. Її необхідно формувати і розвивати при вихованні у учня наполегливості. Толерантність надає йому стійкість у поведінці при подоланні труднощів.
8. Егоїст - це себелюбець, що віддає перевагу у всьому свої особисті інтереси інтересам інших людей і суспільства, часто нехтує останніми. Життєва спрямованість егоїста - власне В«ЯВ», приватне успіх (причому нерідко за рахунок інших).
Егоїзм часто зустрічається в життя у дітей та дорослих. Форми і ступеня його вираження безліч. Основні види вираження егоїзму: нарцисизм, синдром Клеопатри, егоїзм через відчуженості, егоцентризм, груповий егоїзм.
Школярі та дорослі з нарцісстіческого характером надзвичайно закохані в себе. Причому об'єктом власної любові у них, особливо у осіб чоловічої статі, не обов'язково є зовнішність. Вони можуть обожнювати себе за внутрішнє В«досконалістьВ» (здібності, розум, характер).
Психологічний портрет сучасної Клеопатри описаний недавно О. В. Немиринский та І. В. Федорус. Істота проблеми вони зводять до дилеми любові і гордості. Синдром Клеопатри виражається у частини ...
