бмежує можливості надання допомоги іншим клієнтам, які шукають допомоги за власною ініціативою. Психотерапія "На дому" безумовно дуже важлива. Вона дозволяє не випускати з поля уваги найбільш слабких членів нашого суспільства. Але тим самим не повинна страждати нормальна робота виховно-консультаційного центру. Для цієї дуже складної роботи має сенс створити спеціальну психосоціальну службу. Для роботи в цій області необхідно спеціальну професійну освіту і, як мені здається, особливе соціальне ставлення і установка фахівця.
8. Бесіда з учителями та вихователями
Бесіда з учителем або вихователем, з психотерапевтичної точки зору, має сенс тільки тоді, коли дитина буде відчувати по відношенню до психотерапевта велику довіру і тільки якщо він буде з цим згоден. Можливо, дитина і сам захоче, щоб психотерапевт поговорив з учителем або вихователем. Звичайно ж, для цього необхідно також згода батьків. Важливо мати на увазі, що, якщо бесіда з вчителем або вихователем відбудеться передчасно, це може дуже перешкодити побудови відносин між дитиною і психотерапевтом.
На проведення самої бесіди слід передбачити достатньо часу. Багато вчителів запрошують психотерапевта поговорити під час короткої перерви між уроками, і тоді для бесіди залишається лише 5 хвилин, що, звичайно, недостатньо для того, щоб грунтовно все обговорити. Під час бесіди ніщо не повинно відволікати, щоб вчитель міг зосередитися на своїх спостереженнях і детально, диференційовано розповів про це психотерапевта. Важливо заздалегідь обговорити з батьками, чи можна і в якій формі повідомити вчителя деякі діагностичні дані, якими розпорядженні психотерапевт. У деяких випадках має сенс проводити спільні бесіди, в яких беруть участь і вчитель, і батьки, і психотерапевт.
Про що буде йти розмова, і з якою метою буде проводитися така бесіда, залежить не тільки від ситуації дитини та її сім'ї. Не секрет, що самі вчителі по-різному ставляться до психотерапії, займаючи іноді навіть негативну позицію. Під час бесіди до цього слід ставитися особливо уважно. Дуже часто дитина-пацієнт стає в класі козлом відпущення, на якого навіть вчитель переносить свій негативний контрперенос. Про це теж варто особливо поговорити з учителем. Особливо багато проблем пов'язано з ситуаціями, коли через дитину між вчителем і батьками виникають конфлікти. У таких випадках зазвичай краще говорити з учителем наодинці, а намагатися, щоб у бесіді взяли участь вчитель з батьками разом. Інакше існує небезпека, що висловлювання психотерапевта про батьків і вчителя будуть використані для взаємних звинувачень.
9. Бесіда з співробітниками служби соціальної опіки
Бесіду з співробітниками управління у справах молоді, служби соціальної опіки або інших державних контролюючих інстанцій в багатьох випадках також краще проводити у присутності батьків. Часто виявляється, що співробітники служби вже знають обставини життя цієї сім'ї...
