ремі сцени або відбудеться деяке порушення послідовності. Діти, схильні до фантазування, замість забутих єден вигадують інші, яких в книзі немає, збагачують сюжет додатковими деталями, іноді досить. складними, В«ВтручаютьсяВ» в долі героїв, можуть зовсім змінити розв'язку твору, перетворивши її з сумною в щасливу, і т. п.
Д. Методики дослідження сприйняття і уваги
Перебіг процесів сприйняття і уваги у дітей сильно відрізняється від аналогічної психічної діяльності у дорослих людей. Крім вікових особливостей, можуть бути значні індивідуальні відмінності, які необхідно встановити для перевірки справжніх можливостей випробуваного.
Дослідження сприйняття форми предметів
Дитині пред'являються послідовно картинки з зображеними на них геометричними фігурами різної складності. Після кожного пред'явлення пропонується відтворити дану фігуру. Велика кількість помилок, особливо при відтворенні відносно простих фігур, може вказувати на слабко розвинене у досліджуваного неповнолітнього сприйняття форми предметів.
Дослідження сприйняття положення предмета в просторі
Для цієї мети може бути використане досить багато прийомів. Наприклад, випробуваному пред'являється аркуш паперу із зображенням будь-якої . Геометричної фігури або малюнок. Потім на такому ж аркуші паперу випробуваний повинен з можливо більшою точністю вказати, де і як був розташований пред'являли малюнок або фігура. Якщо пред'явлених фігур було кілька, випробовуваний повинен вказати їх розташування відносно один одного.
Дослідження обсягу уваги
Для проведення цього дослідження необхідний хоча б найпростіший тахістоскоп. У прорізи або на екрані тахістоскопа на дуже короткий час (0,20-0,25 сек.) пред'являються картки з написаними на них літерами, що не складовими слова, або цифрами. Після кожного пред'явлення випробуваний відтворює бачені об'єкти. Пред'являється послідовно не менше 10 - 15 карток, після чого обчислюється середня кількість сприйманих букв або цифр. Сприйняття дитиною починаючи з 11 - 12 років у середньому менше 3-4 букв вказує на наявність звуження обсягу уваги. Для дослідження уваги можуть бути використані також стали класичними в психології метод Бурдона рахунок по Крепелину і пр.
