ustify">. Групи «³дродженняВ» та В«ПролісокВ» (анонімні групи взаємодопомоги залежним від алкоголю, і живуть в алкогольних сім'ях, працюють за програмою В«12 кроківВ»). p align="justify">. Сімейний клуб "Очаг" - активний сімейне дозвілля у вихідний день допомагає батькам краще пізнати свою дитину, виховує в сім'ї активну життєву позицію. br/>
. Розробка таблиці В«Порівняльний аналіз форм життєустрою дітей-сиріт і дітей, які залишилися без піклування батьківВ»
№ ФормаПрімечанія1Семейная форма Замісна семьяСемейние форми влаштування дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків. Для цього органи опіки та піклування докладають усіх зусиль для створення заміщуючих сімей. Замещающая сім'я - форма життєустрою дитини, який втратив зв'язку з біологічною родиною, наближена до природних умов життєдіяльності та виховання, що забезпечує найбільш сприятливі умови для його індивідуального розвитку та соціалізації, набуття досвіду життя в родині. В основі виділення сімейних форм влаштування дітей-сиріт та дітей, які залишилися без піклування батьків, лежить виховний критерій. До сімейних форм влаштування дітей відносяться такі форми, які надають дитині сімейні умови для соціалізації незалежно від характеру правовідносин, які складаються між дитиною та іншими членами замісної семьі.2Форма організації життя дітей, що імітує умови проживання в семье.Деті живуть різновіковими групами, що складаються з братів і сестер з декількох сімей. Займане ними приміщення обладнане як звичайна квартира, тобто є спальні, вітальня, кухня, діти самі прибирають своє житло, готують (за допомогою вихователів) для себе їжу. Така організація життя дозволяє підготувати вихованців до майбутньої самостійності, формує у них необхідні навички самообслуговування. Однак розвитку цей досвід не отримав, оскільки, наприклад, приготування їжі самими вихованцями є грубим порушенням санітарно-гігієнічних правил, що діють у виховних установах. Крім того, придбання окремих навичок, навіть дуже важливих для майбутнього самостійного життя, і соціалізація в умовах сім'ї - це зовсім не одне і те ж. Реальний досвід життя в сім'ї забезпечує проживання ситуацій, пов'язаних із засвоєнням та присвоєнням соціальних норм, він збагачує особистість за рахунок формування нових цінностей, особистісних смислів. Головне для дитини в сім'ї - наявність дорослого, якого можна називати "тато" або "мама". Наявність дитячо-батьківських відносин, навіть за відсутності кровного споріднення, переживається дитиною в тісному зв'язку з поданням про свою цінності, унікальності для цих відносин. Таку ж виняткову цінність, унікальність мають у цих відносинах і батьки. Ніякої ерзац сімейних відносин, змодельований навіть дуже талановитим педагогом, в умовах колективного виховання в казенній установі ніколи не замінить того досвіду пізнання взаємин між людьми в усьому різноманітті їх проявів, які дає сім'я: радість і г...
