им же відрізняються студенти, відобразили і не відобразили хімічну форму руху матерії? p align="justify"> Для того щоб виключити випадковість появи В«хімічного образуВ» у відповіді, вибірка була розділена на дві групи: до першої групи увійшли студенти, намалювали два і більше образу, в другу - всі інші.
Математичний аналіз показав відсутність достовірних відмінностей між показниками успішності з математики, фізики; показниками рівня інтелектуального розвитку (за тестами інтелектуальних і професійних здібностей (ТІПС), Равена, Д. Векслера, крім арифметичного субтеста 3); показниками творчих здібностей (тест Торренса); показниками тесту Кадирова (активність, уяву, самоорганізація, воля, загальний показник другої сигнальної системи); обсягом короткочасної слухової пам'яті (методика 10 слів); ​​показниками психомоторної і интеллектульно сфер за методикою опитувальника формально-динамічних властивостей індивідуальності ( ОФДСІ) Русалова і т.д.
Найбільше число достовірних відмінностей було виявлено саме за показниками хімічних здібностей: успішність з хімії; хімічні диференціювання; обсяг збереження хімічної інформації в пам'яті; хімічна інтуїція; суб'єктивні оцінки хімічних здібностей, інтерес до хімії; по тесту Great chemists - здатність розрізняти фізичні та хімічні явища, виявляти окисно-відновні властивості, здатність прогнозувати напрям хімічного процесу залежно від зміни зовнішніх умов.
За факторному особистісному опитувальником Кеттелла були виявлені більш високі показники фактора G (розвинуте почуття відповідальності, обов'язковість і сумлінність, точність і акуратність в справах, хороший самоконтроль) і менш високі фактора F (велика надійність, серйозність ставлення до життя і до роботи). p align="justify"> Волкова Є.В. припустила, що причиною появи хімічних малюнків у невербальних субтестах Торренса є більш висока ступінь диференційованості когнітивних структур репрезентації хімічних знань, які є носієм спеціальних здібностей хіміків. Дані однофакторного дисперсійного аналізу підтвердили припущення про наявність причинно-наслідкового зв'язку між часом найскладніших діфференціровок (хімічний пасьянс і окислювально-відновний процес - не окисно-відновний процес) і числом хімічних образів. p align="justify"> На основі отриманих даних можна стверджувати, що студенти, відобразили хімічну форму руху матерії в невербальних субтестах Торренса, мають більш високими спеціальними здібностями. Отже, поява В«хімічних образівВ» в невербальної батареї Торренса може служити більш надійним критерієм для виявлення потенційно здатних хіміків, ніж успішність. p align="justify"> Слід особливо підкреслити той момент, що причинно-наслідковий зв'язок був виявлений між числом хімічних образів і часом найскладніших хімічних діфференціровок: чим більш тонко диференційовані когнітивні структури репр...
