еміяВ», 2003. - 624 с. p align="justify">. Діагностика навчально-виховного процесу та дослідно-експериментальної роботи школи/упоряд. Максимова В.Н. - ЛОІУУ, 1995. - 86 с. p align="justify">. Колеснікова І.А. Теоретико-методологічна підготовка вчителя до виховної роботи в циклі педагогічних дисциплін. /Дис. ... Д-ра пед. наук: 13.00.01. - Л., 1991. - 489 с. p align="justify">. Колеснікова І.А. Педагогічні цивілізації і їх парадигми/Педагогіка, 1995, № 6. - С.84-89
. Конаржевский Ю.А. Система. Урок. Аналіз. - С. 37. p align="justify">. Лапчик М.П. Методика викладання інформатики. - Свердловськ: СГПІ, 1987. - 152 с. p align="justify">. Кращі психологічні тести. Відп. ред. Кудряшов А.Ф. Петрозаводськ, 1992. p align="justify">. Марголіс А.А. Розвиток навчально-пізнавальних дій школярів в умовах використання комп'ютерних засобів/Автореф. дис. ... Канд. психол. наук, М., 1990.
. Машбіц Є.І. Комп'ютеризація навчання: проблеми і перспективи. - М.: Знание, 1986. p align="justify">. Радченко Н.П. Гуманізація курсу ОІВТ// Інформатика та освіта, 1994, № 6. - С. 66-69. p align="justify">. Сучасний стан та перспективи розвивального навчання. - Красноярськ, 1990. p align="justify">. bankreferatov.ru
Додаток 1
Орієнтовна схема лабораторної роботи на тему: "Подання інформаціїВ»
При лабораторній роботі вивчаються наступні питання:
Цілі і завдання вивчення даної теми в базовому курсі інформатики.
Світоглядний аспект вивчення теми, пов'язаний з аналізом пізнавальних функцій мови при її використанні в інформаційній діяльності людини.
Лінгвістична і логічна компоненти змісту навчального матеріалу.
Представлення інформації, її семантична обробка і образна інтерпретація засобами апаратно-програмного забезпечення.
На першому етапі потрібно дати учням тему лабораторної роботи і проаналізувати її.
У нашому прикладі тема лабораторної роботи:
В«Вивчення процесу аналітико-синтетичної переробки інформації в базовому курсі інформатикиВ».
На другому етапі потрібно з'ясувати з учнями завдання заняття:
Розглянути цілі та завдання вивчення розділу "Подання інформаціїВ» в базовому курсі інформатики.
Визначити суть аналітико-синтетичної переробки інформації.
перетворення інформації - додання інформації знакової форми.
Інтегрування і узагальнення знань (семантичний і прагматичний аспекти інформації).
Кодування - представлення інформації формі, зручною для зберігання, передачі та обробки (синтаксичний аспект).
Висновок про корисність...
