старше займаються, тим ширше замість розповіді застосовуються опис, пояснення навчального матеріалу і лекція.
Опис. Це спосіб створення у займаються подання про дію. Опис передбачає чітке, виразне, образне розкриття ознак і властивостей предметів, їх величини, розташування в просторі, форм, повідомлення про характер протікання явищ, подій. За допомогою опису займаються повідомляється головним чином фактичний матеріал, говориться, що треба робити, але не вказується, чому треба так робити. Воно застосовується в основному при створенні первісного подання або при вивченні відносно простих дій, коли займаються можуть використовувати свої знання і руховий досвід.
Пояснення. Метод являє собою послідовне, суворе в логічному відношенні виклад викладачем складних питань, наприклад понять, законів, правил і т.д. Практично пояснення характеризується доказом тверджень, аргументованістю висунутих положень, суворої логічною послідовністю викладу фактів і узагальнень.
У фізичному вихованні пояснення застосовується з метою ознайомлення займаються з тим, що і як вони повинні робити під час виконання учбового завдання. При поясненні широко використовується спортивна термінологія, характерна для даного розділу програми (легкоатлетична, гімнастична тощо). Застосування термінів робить пояснення більш коротким. p align="justify"> Для дітей молодшого шкільного віку пояснення має відрізнятися образністю, яскравим порівнянням і конкретністю.
4. Бесіда. Питально-відповідна форма взаємного обміну інформацією між викладачем і учнями.
5. Розбір - форма бесіди, проводиться викладачем з займаються після виконання якого-небудь рухового завдання, участі у змаганнях, ігрової діяльності і т.д., в якій здійснюються аналіз і оцінка досягнутого результату і намічаються шляхи подальшої роботи з удосконалення досягнутого. ol>
Лекція являє собою системне, всебічне, послідовне висвітлення певної теми (проблеми).
Інструктування - точний, конкретний виклад викладачем пропонованого займаються завдання.
Коментарі та зауваження. Викладач по ходу виконання завдання або відразу ж за ним у короткій формі оцінює якість його виконання або вказує на допущені помилки. Зауваження можуть відноситься до всіх займаються, до однієї з груп або до одного учня.
Розпорядження, команди, вказівки - основні засоби оперативного управління діяльністю займаються на заняттях.
Під розпорядженням розуміється словесне вказівку викладача на занятті, яке не має певної форми (стандартних словосполучень, незмінних по підбору фраз). Розпорядження дають для виконання якої-небудь дії (В«поверніться обличчям до віконВ», В«побу...
