таким чином підхід полегшує вибір критеріїв, на яких базується оцінка експериментального матеріалу. Головним показником, що дозволяє судити про те, якою мірою використовуються різні допоміжні засоби, що удосконалюють структуру запам'ятовування, є аналіз зв'язків, що створилися при опосередкуванні. p align="justify"> Першим параметром, покладеним в основу класифікації зв'язків, служить їх змістовна сторона, характеристика тих ознак, які використовуються при встановленні опосредствующих ланок. Зв'язки, що встановлюються різними групами хворих при застосуванні методики А.Н. Леонтьєва, можна розділити на кілька видів:
. Використання адекватних значущих ознак, які сприяють тому, що зв'язок служить справжнім кодом запам'ятовування. Засіб кодування може бути більш-менш узагальненим, проте загальним для всіх зв'язків цього типу є те, що вони засновані на оперуванні з ознаками, пов'язаними зі значенням слова і картинки. p align="justify"> Іноді до цих якостей зв'язків домішувався елемент суб'єктивізму - хворі висловлювали те чи інше ставлення до зображуваного (явище, що спостерігалося і у здорових випробовуваних), однак цей момент суб'єктивізму поєднувався з змістовним підходом, не порушуючи його.
Заданий словоВибранная картінкаОб'ясненіе іспитуемогоСобраніе ДракаСтул Ніж В«тут люди слухали збори і на стільцях сиділиВ» В«коли б'ються, може один палицею, один кулаком стукнути, інший ножиком штрикнутиВ» 2. Синкретичні зв'язку, використання незначущих ознак, внаслідок чого зв'язок не здатна бути кодом, який поліпшує запам'ятовування. Предмети, явища об'єднуються не на підставі загальних, властивих їм ознак, а в силу спорідненості, встановлюваного між ними у враження. Л.С. Виготський визначав такі зв'язки, як зв'язку В«... без достатнього внутрішнього споріднення і відносини між утворюють її частинами, ... дифузне, ненаправленої поширення значення слова, або замінює його знака, на ряд зовні пов'язаних в враженні дитини, але внутрішньо необ'єднаних між собою елементівВ».
Ці зв'язки мають такі різновиди:
а) формальні, при встановленні яких нерідко основну роль грають чисто синкретичні закони сприйняття. Наприклад,
Заданий словоВибранная картінкаОб'ясненіе іспитуемогоСобраніе Збори Дощ ПожарСолнце Паркан Дошка Перо В«багато променів, кількістьВ» В«народу багато і дощок багатоВ» В«перша букваВ« д »« перша буква В«пВ»
б) зв'язки, засновані на емоційних суб'єктивних факторах. Приклади подібних зв'язків:
Заданий словоВибранная картінкаОб'ясненіе іспитуемогоДрака Горі ГореГусь Собака Кінь В«у нього войовничий виглядВ» В«у неї дуже тужливий виглядВ» В«у коня, може горе, вона сумнаВ»
. Застосування другог...
