яті, описуваними в цьому розділі, виявлялися такі особливості процесу заучування:
рівень кривої запам'ятовування був низьким (ступінь його зниження залежала від давності захворювання, ступеня його прогреднентності);
кількість слів відтворених в отстроченного відповіді, було невеликим (М - 6, 6 при нормі 9,7);
виразна тенденція до збільшення кількості відтворювальних слів спостерігалася лише у незначної частини хворих, у більшості ж ця тенденція була виражена слабо;
виявилося наявність В«зайвихВ» слів.
Зупинимося дещо докладніше на останньому феномен. Як відомо, цінність методики заучування слів полягає в тому, що її застосування дозволяє простежити динаміку діяльності запам'ятовування, дієвість здійснюють її психологічних механізмів. У здорових випробовуваних при відтворенні відбувається В«редагуванняВ» відтворюваних відповідей, постійний процес звірення пригадую матеріалу з тим, який піддавався запам'ятовуванню. Тому важливо провести аналіз В«зайвихВ» слів, що свідчать про дефект в якомусь ланці мнестической діяльності, виявити причини їх появи. У хворих характеризуемой групи відзначалися такі типи В«зайвихВ» слів:
) слова, пов'язані з пред'явленими за значенням; при відтворенні випробувані називали замість пред'явленого слова або поряд з ним близьке за значенням слово-синонім або асоціативно пов'язане з ним слово. Наприклад, замість слова В«хлібВ» хворий називав слово В«житоВ» або В«сільВ», замість слова В«левВ» - В«леопардВ»;
) слова, співзвучні пред'являються, наприклад, перо - пиріг;
) контамінації - поряд з відтворенням матеріалу, пропонувався їм у цьому завданні, хворі привносили і те, що фігурувало в попередніх завданнях.
Не завжди виявлялося можливим віднести В«зайвеВ» слово до того чи іншого типу, наскільки воно представляло В«сплавВ» перерахованих варіантів.
Повинні звертати на себе увагу і часті для даних хворих факти повторення одних і тих же В«зайвихВ» слів при кожному відтворенні.
.2 Дослідження опосередкованої пам'яті (аналіз створюваних при опосередкуванні зв'язків, типів відтворення)
Критеріями продуктивності опосередкованого запам'ятовування були його абсолютна величина і коефіцієнт ефективності опосередкованого запам'ятовування.
Дані дослідження показують, що у якi характеризуються хворих опосередкування в деякій мірі сприяло підвищенню результативності запам'ятовування. Однак фактор опосередкування не зміг виконати своєї функції в належній мірі. Для пояснення цього явища необхідно звернутися до якісної характеристиці процесів пам'яті, до аналізу того, як здійснюється діяльність опосередкування. p align="justify"> Сформульований...
