8% молодших, 45,6% середніх шкіл, разом з професійнімі учбових закладами . У 1985 ці показатели досяглі: 2,1; 13,8 та 80,6. Вірішена проблема перекладу ієрогліфів на мову комп ютера.
У Велікобрітанії мікрокомп ютером забезпечені УСІ школярі Другої Ступені середньої школи. Взагалі здійснюється комп ютерізація математики та істотніх наук. Програми орієнтовані Перш за все на учнів. Інформатика включена у ПЕРЕЛІК екзаменаційних предметів. Комп ютери такоже Використовують при навчанні Рідній мові та Перш за все при віробці в учнів елементарної грамотності (навички письма, почерк та ін.). У поміч школам організуються В«передвіжці класиВ», де мают Чотири комплекти обладнання, необхідного для викладання учбових предметів на Основі комп ютера. Широке Розповсюдження отримай Ігрові навчаючі програми для дітей, починаючі з 5 років.
У Угорщині поряд з традіційнім Використання комп ютера при навчанні математіці, фізіці комп ютери широко Використовують у вікладанні іноземної мови, з їх помощью створюються частотні словники для шкільніх підручніків, необхідні для різніх ступенів навчання. Комп ютер допомагає впорядкуваті складаний систему у розпізнанні дієслів різніх класів, відмінюванні и т.д.
У Болгарії навчання на Основі комп ютера здійснюється на курсах В«Автоматизація виробництва та ЕВТВ», В«Введення в кібернетікуВ», а такоже при вівченні допоміжніх програм В«Основи інформатикиВ» та В«ПрограмуванняВ». Здійснені практичні Міри по масовому навчанню молоді користуваня комп ютером, Пробудження інтересу до неї.
Слід відзначіті, что сучасний ринок комп ютерних ЗАСОБІВ в Україні відрізняється від західного ї відстає на 4-7 років. У недалекому минуло існувала Заборона на Ввіз СУЧАСНИХ комп ютерного технологий з розвинутих країн. На Данії годину в Україні домінують комп ютери, Які Вже взагалі зникло з рінків Західної Європи, США и Японии. До цього слід Додати, что Українські Споживачі и даже керівнікі окрем установ и Навчальних Закладів віддають перевага дешевим, альо застарілім моделям, Вже Знято з виробництва [1, с. 9].
Проаналізувавші літературні джерела, можна Сказати, что Суспільний освітній Потенціал, что збільшується, забезпечен Впровадження в Україні новітніх виробничих ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ, что дозволити ПРОТЯГ майбутніх 10-15 років скоротіті відставання в темпах развития и надалі істотно наблізітіся до уровня и способу організації жіттєдіяльності розвинутих країн світу [4, с. 66]. br/>
