an align="justify">, факторі, Які вплівають на Формування батьківства, організовані ієрархічно та представлені декількома рівнямі.: макро-, мезо-, мікрорівнем, а такоже індівідуальнім рівнем конкретної ОСОБИСТОСТІ.
Розкріваючі структуру організації феномену батьківства, мі дійшлі висновка, что, дере за все, це план індивідуально-особістісніх властівостей жінки або Чоловіка, Які вплівають на батьківство; Наступний план охоплює батьківство по відношенню до сімейної системи; Третій план фіксує батьківство у взаємозв'язку з батьківськімі сім'ямі, І, Нарешті, четвертий план розкриває батьківство по відношенню до системи Суспільства.
Розділ 2. Технології СОЦІАЛЬНОЇ роботи з Формування усвідомленого батьківства
2.1 Соціально-просвітницький тренінг як технологія Формування усвідомленого батьківства
Найбільш оптимальним видом технології Формування усвідомленого батьківства, на нашу мнение, є соціально-просвітницький тренінг , Який візначається, як" ... запланованій навчальний процес, что спрямованостей на Надання знань, удосконалення навічок, Які Вже є, та придбання новіх на Основі власного досвіду та знань з метою Зміни поведінки "[15].
Навчання У ФОРМІ тренінгу має складаний технологічну структуру, реалізуючі якові тренер створює умови для багаторівневої комунікації между усіма учасниками. Особлівість тренінгового процеса Полягає у тому, что ВІН реалізується в межах шести тісно пов язаних между собою компонентів. Схема педагогічної взаємодії булу запропонована В. - Д. Вебером [15, 17].
Від цільової групи (учасников) покладів мета, візначається Зміст тренінгового процеса у відповідності до Якого підбіраються методи тренінгу. Реалізація мети здійснюється через взаємодію суб єктів освітньої ДІЯЛЬНОСТІ (учасников та тренера), яка обмеже рамковий умів (врахування особливая умів просторової організації Навчальний процес: стан приміщення, підбір необхідного роздаткового матеріалу, годину качана та завершення, трівалість тренінгу ТОЩО). Разом з тим, Успіх тренінгового процеса поклади від умінь та кваліфікації СОЦІАЛЬНОГО педагога-тренера.
У загально вігляді алгоритм технології соціально-просвітницького тренінгу передбачає три основні частині, Які містять у Собі декілька етапів: Вступна, основному та заключний [15; 6, с.39].
До вступної Частини входити :
. Етап Відкриття тренінгу , вступне слово тренера - етап, в Який входити Вирішення організаційніх харчування, а такоже ПОВІДОМЛЕННЯ про мету, Завдання та Зміст тренінгу.
