Поняття та історія розвитку соціально-психологічного тренінгу як сфери діяльності і науково-практичного методу
В
Зміст
1. Поняття соціально-психологічного тренінгу
2. Розвиток соціально-психологічного тренінгу як сукупності активних групових методів психологічного впливу
2.1 Розвиток наукових поглядів на міжособистісну взаємодію
2.2 Розвиток активних групових методів у Росії і в західних країнах
В
1. Поняття соціально-психологічного тренінгу
Соціально-психологічний тренінг (СПТ) - це нова сфера діяльності в Росії. Новизна її проявляється, зокрема, і в тому, що вона не має цілком усталеного назви. В даний час існує ряд протиріч і неясностей у визначенні тренінгу як особливої вЂ‹вЂ‹галузі прикладної психології. У вітчизняній і зарубіжній літературі фігурують різні терміни, наприклад, лабораторний тренінг, активна соціально-психологічна підготовка, активне соціальне навчання і пр. Термін В«Соціально-психологічний тренінгВ» вживається частіше і, мабуть, є більш усталеним в порівнянні з іншими. p> Поняття В«соціально-психологічний тренінгВ» входить в більш широке поняття В«тренінгВ», яке вживається в багатьох областях діяльності людини для позначення дій, спрямованих на зміну яких-небудь характеристик тренируемого. Наприклад, у спорті, робочих професіях або армії існують види діяльності які представники цих сфер визначають як тренінг. Необхідно визначитися, яке розуміння тренінгу включає в себе область соціально-психологічного тренінгу. Можна виділити чотири сенсу використання терміну В«тренінгВ»:
1. Тренінг як своєрідний метод дресури, при якій жорсткими маніпулятивними прийомами (негативним або позитивним підкріпленням) виробляється потрібну поведінку тренованих.
2. Тренінг як тренування, в результаті якої відбувається формування нових властивостей і відпрацювання умінь і навичок. p> 3. Тренінг як метод активного навчання, метою якого є, перш за все, передача знань, а також розвиток деяких умінь і навичок.
4. Тренінг як метод створення умов для саморозкриття учасників і самостійного пошуку ними способів вирішення власних проблем.
У кожному разі тренінг розуміється як метод впливу з метою змін певних характеристик учасників. p> У прикладної психології в ході тренінгу можуть застосовуватися всі зазначені методи: і вплив підкріпленням, і тренування як багаторазове повторення, і передача знань і умінь з активним включенням тренируемого в навчальний процес, і методи самоаналізу. Таким чином ступінь агресивності впливу не є достатнім фактором відмінності тренінгу, застосовуваного в прикладної психології від інших вживань цього терміна. Тренінг у психологічному розумінні цього терміну може використовуватися для роботи з якими категоріями здорових людей, в тому числі і для роботи зі спортсменами, трудовими колективами або у військових структурах. Тобто за умовою об'єкта впливу ми можемо лише розвести тренінги,...
