дках, коли у формуванні гарматної діяльності бере участь в якості складової накопичення і вдосконалення досвіду, можна, мабуть, говорити про відотіпіческой схильності до утворення специфічних асоціацій. Можна припустити, що занадто швидке утворення специфічних асоціацій може грати гальмує роль, перетворюючись на вантаж придбаних стереотипів і перешкоджаючи інноваційним рішенням. Це припущення потребує експериментальної перевірки. p align="justify"> Гарматна діяльність дає можливість інтегрального дослідження інтелекту тварин. Вона пов'язана з оцінкою обставин, пошуком підходящих предметів, плануванням дій, комунікацією з конспеціфікамі. Експерименти, засновані на вирішенні інструментальних завдань, дозволяють представити межі когнітивних можливостей тварин і оцінити розмах індивідуальної варіабельності В«інтелектуальнихВ» здібностей в угрупованнях. Питання про те, чи реалізується спостережуваний в деяких експериментах високий когнітивний потенціал тварин в ситуаціях, що не вимагають використання знарядь, або це вузько спрямована видова В«геніальністьВ», потребує подальших досліджень. br/>
Список літератури
1. Брюер С. Шимпанзе гори Ассерік. М.2002
2. Гудолл Дж. Шимпанзе у природі: поведінку. М., 2006.
3. Зоріна З.А. та ін Основи етології і генетики поведінки: Підручник. М., 2005.
4. Калягіна Г.В. Порівняльна психологія та зоопсихологія/Упоряд. І загальна редакція Г.В. Калягін. СПб., 207.
. Правоторов Г.В. Зоопсихологія для гуманітаріїв: Навчальний посібник. Новосибірськ, 2002.
. Резнікова Ж.І. Дослідження гарматної діяльності як шлях до інтегральної оцінки когнітивних можливостей тварин. // Журнал загальної біології, 2006 № 1. С. 3-22.
. Тінберген Н. Соціальна поведінка тварин. Пер. з англ. Ю.Л. Амченкова. Під ред. Академіка РАН П.В. Симонова. М., 1993.
. Фабрі К.Е. Основи зоопсихології: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. М., 2003.
